“崇礼文化”学校特色建设研究

Jamesric

调查活动、志愿者“文明礼仪进社区”实践活动等。
学校通过别开生面的“礼文化”教育实践活动，让学生在喜闻乐见的活动中体验、感知文明礼仪的魅力，营造出一种身临其境的氛围，把“礼文化”的种子播撒在每个学生的心田，触动了师生的心灵，达到了润物无声的效果。
（三）全员管理法
1. 遵循“人人有事干，事事有人管”的原则，设置班级岗位总管、主管，分工明确，实行全天包干制。
2. 完善学生会、大队委组织机构，每周轮换值勤人员，对班级进行不定时检查、评比。
3. 分管校长、值日行政、大队辅导员、值日教师轮番检查、评比。
（四）积分累计法
1. 為每位学生设立了“校园七礼积分卡”，让学生把自己在学校、社会、家庭中的文明礼仪行为兑换成积分存入“积分卡”里，每周进行一次结算。
2. 加分或扣分项目由学生总管、主管和科任教师共同执行。
3. 班主任每周总结，根据实际奖励（记扣）星星章、月亮章、太阳章。
4. 学期结束根据各班累计积分，评比“卓星”文明班级。
（五）争章鼓励法
获得五个星星章，可兑换一个月亮章;三个月亮章，可兑换一个太阳章;集齐“七彩太阳章”的学生，将由学校颁发纪念奖杯。学生每获得一个太阳章，学校将通过LED大屏幕、笑脸墙等进行展示，并由班主任通过家校通平台和学校微信平台进行通报表扬。定期开辟专栏，宣传优秀学生的事迹，让学生在榜样的影响下形成“赶帮追”的良好风气。
与其说崇礼文化是学校德育工作的突破口和关键点，不如说崇礼文化是学校腾飞的引擎之一。对这张“名片”的求索和运用，既有利于学生的自我约束和管理，又有助于教师的专业成长，还将为学校实现全面、持续、稳健发展提供助力。实践证明，学校开展崇礼文化建设是必要的、可行的，也是行之有效的。学校将继续大力实施崇礼文化教育工程，积极探索适合学生身心发展特点、学生易于接受的素质教育新途径，使崇礼文化特色成为阳江职业技术学院附属阳东学校一道靓丽的风景线。