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调查中心对全市1057名6～18岁未成年人开展调查，以期了解未成年人的口味和评价，并为这道德育大餐提出了五个“配方”建议。
学校方面：未成年人对德育教育较有兴趣，喜欢任课老师
学校烹饪的“心灵鸡汤”，低年级学生更爱喝
学校在“四位一体”的思想道德教育网络中发挥着龙头作用。总的来看，58.3%的学生比较爱喝学校思想道德教育这道“心灵鸡汤”（见图1）。其中，小学生对学校思想道德教育的兴趣最高（72.7%），而只有51.5%的初中生和39.1%的高中生对此感兴趣。
通过向48位对此不感兴趣的学生询问得知，内容不生动和形式局限于书本是他们对学校思想道德教育不感兴趣的主要原因（见图2）。对学校德育不感兴趣的学生以初中生和高中生为主，占六成以上。
配方一：和真实菜肴一样，要使学校思想道德教育的“心灵鸡汤”更受欢迎，秘方仍在“卖相”和“品质”两方面：即内容要生动、形式需活泼，尤其是针对初中生和高中生这两类更为挑剔的“食客”而言。如果条件允许，可以多开展体验活动和实践活动，强调知行合一，让学生在实践体验中接受印象深刻的教育。
任课老师得到多数学生的喜爱
老师作为烹调学校思想道德“心灵鸡汤”的“营养师”，可谓责任重大。调查表明，九成学生喜欢任课老师。48.2%的被访学生喜欢全部任课老师，42.9%喜欢多数任课老师，8.6%只喜欢其中少数，0.3%表示所有任课老师都不喜欢。
与初中生和高中生相比，小学生不仅更加喜欢学校思想道德教育的“心灵鸡汤”，也更加喜欢自己的“营养师”。在小学1～3年级学生中，喜欢全部任课老师的学生占67.7%，是初中生、高中生的两倍。
与此同时，调查显示，15.2%的学生认为老师的日常行为举止对自己的影响很大，32.0%的学生认为影响较大，22.7%的学生觉得影响一般，12.6%的学生认为影响不大，17.5%的学生认为没有影响。
配方二：进一步发挥老师对未成年人思想道德建设的引导作用。老师要把言教和身教结合起来，以爱感化学生，多与学生进行思想交流，使学生感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极实践。
家庭方面：家长对孩子的身心健康、思想品质等方面了解不足
家长与孩子的沟通是家庭教育中必不可少的环节。然而，调查发现，家长与孩子并未实现“全方位沟通”，而是侧重于学习方面。未成年人表示，家长就学习方面与之沟通最多（占50.7%），生活方面的沟通较少（占19.2%），而对孩子的身心健康、思想品质和兴趣爱好等方面的沟通更少（均不足10％）。
配方三：家长对未成年人在心理健康、思想品质等方面的交流应加强。学校和老师要将孩子的动态及时反馈给家长。社会也可以多宣传“家长学校”的优秀成果和经验，给家庭教育更多的支持和引导。
社会方面：学校周边摆摊商贩时有，不良青少年和小混混偶现
教育部2011年下发文件，要求学校周边200米内不得开设网吧、歌舞厅等娱乐场所。从学生的反馈来看，学校周边娱乐场所不多，但摆摊商贩密集，不良青少年和小混混偶尔出现，影响了学校周边的环境秩序和学生的身心健康。56.3%的被访学生表示学校周边有摆摊商贩，22.2%反映有不良青少年和小混混，15.5%反映有网吧，7.9%反映有游戏厅，6.1%反映有歌舞厅。
初中、高中学校周边环境秩序问题比小学更突出。三成以上的初、高中生反映学校周边有不良青少年和小混混，该比例是小学生的4倍；两成以上的初、高中生反映学校周边有网吧，该比例是小学生的3倍。
配方四：以中学附近为重点，继续整治校园周边环境。除了清理校园周边网吧等娱乐场所外，对流动商贩、街边小混混等也要加强管理和整治，让未成年人“吃得放心、用得舒心、出门放心”。
网络方面：近七成学生上网，网络的影响不可小视
网络作为开放的虚拟社区，吸引着越来越多的未成年人。调查显示，三分之二的被访学生平时会上网。其中，小学1～3年级学生上网的比例为32.3%，小学4～6年级的学生上网的占61.3%，初中生上网的占77.6%，高中学生上网的占85.1%。从较高的上网比例看出，净化网络环境，以便未成年人获取科学、正确的信息，是未成年人德育工作的重要内容。
未成年人自身：价值观正面积极，崇拜偶像现象突出
怎样算优秀学生？——“成绩好不如思想好”
如何界定优秀学生，集中反映了未成年人当前的价值观，调查显示，未成年人认为，德才相比、以德为先。其中，诚实守信是第一标准，孝敬长辈是第二标准，而成绩优异排第三（见图3）。另外，文明礼貌、爱国忠诚、勤劳节俭也是其他几项比较重要的标准。
明星是未成年人主要的崇拜对象
通过了解未成年人的偶像类型，调查发现两个问题：一是被访学生崇拜明星的现象比较突出，31.0%的被访学生最崇拜明星，该比例几乎等于选择其他各类人物的比例之和；二是部分学生精神偶像缺失，33.0%的被访学生回答他们没有偶像（见图4）。
配方五：树立和广泛宣传青少年模范典型。目前社会推出的模范典型多数是未成年人的长辈，其事迹、身份让未成年人感觉遥远，很难吸引其去学习和模仿。建议广泛搜集各地小英雄、小模范和优秀学生的事迹，让未成年人的同龄人去触其心灵，并以学校为主要阵地，加大对青少年模范的宣传力度，真正发挥“见贤思齐”的作用。
（作者单位：北京市社情民意调查中心） |
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发表于 2022-2-27 18:15:04