高中化学实验的环保性探究

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【摘要】 随着全球气候的变暖，世界格局都因此而发生变化。环保的话题作为热门话题，越来越受到世界人民的关注。在课堂教学过程中培养学生的环保意识，是每个教师应尽的义务。而化学是一门以实验为基础的学科，尤其是进入高中以后，各种基础试验和验证性实验几乎每节课都有，笔者就如何在实验的过程中以及试验过后注意化学实验的环保性，作出一些探讨。
【关键词】 化学实验 环保 探究
【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）10-092-01
一、随时随地培养学生的环保意识
随着化学工业的发展，化学在我们生活中占据着越来越重要的地位，服务我们的生活，在生活中的应用越发的广泛。与此同时，化学工业的生产给人类赖以生存的生活环境也造成了很大的污染。因此作为一名化学教师，在课堂教学的过程中渗透环保行为，培养学生自觉环保意识，使他们在以后的生活和即将从从事的社会实践中都能把环保带进生产和生活的实践中，也不失为一种重要的举措。化学教学与环境保护息息相关，教师不仅要在在化学课堂教学的过程中结合化学教材渗透环保知识，还要在完成课堂教学任务的基础上，对生活中的化学污染现象以及正确的应对措施加以引申。教师要有意识地引导学生观察自己生活的周边环境存在的化学污染现象，并思考相关的应对措施。例如可以让学生找来一些食品的包装袋，找出其中的化学添加剂，明白他们的分类以及添加剂超标所带来的危害，让学生充分的发挥主体作用，既可以让学生切身体会到化学污染对人类生活环境产生的危害，强化环保意识，又可以激发学生的学习热情，提高学习化学的兴趣。
二、有效地利用多媒体演示实验
随着对媒体技术的发展，课堂上越来越多的运用到多媒体课件展示。画面、声音、文字、影像、图片的同步使用，使得课堂更加丰富多彩，信息量和知识量更加丰富，也可以大大地提高课堂效率。如果高中化学实验可以与多媒体教学相辅相成，势必会起到事半功倍的效果。化学教师可以在备课时精心准备多媒体课件，在进行化学实验之前，可以由教师操作多媒体播放课件演示实验的步骤以及在实验过程中需要的注意事项，这样既可以起到示范作用，又可以节省实验材料，同教师亲自做试验示范是同样的效果，但是却可以有效地提高实验操作的环保性，缩短示范所用课堂时间，节省资源。但是多媒体并不能取代学生自己动手操作，因此最好是采用多媒体与手动实验相结合的方法，方能取得良好效果。
三、尽可能的使用微型实验装置
高中化学实验繁多，几乎每节课都涉及到新的实验，因此选择合适的实验装置是做好实验的前提。高中实验的进行如果可以选择微型实验装置，不仅可以节约实验成本，还可以减少实验的危害性。微型实验装置具有以下特点：
1. 实验装置灵活。实验装置可以是生活中的各種常见器物的组合，只要能达到实验目的和保证实验的安全性，制作实验装置的材料可以有学生自由组合，可以提高实验的可操作性。
2. 培养学生创造性。让学生自己构思实验装置，寻找实验材料，亲自动手制作微型实验装置，又能够让学生发挥自己的想象力和创造力，让学生自由发挥他们的聪明才智，培养学生的动手能力和创造性。
3. 节约成本。使用微型实验装置还可以减少化学药品和试剂的使用量，达到同样的教学目的的同时还可以降低实验成本，实验排放的有害气体的量少且容易收集，实验装置还可以自由拆卸，多次重复循环利用。
四、实验产生有害尾气的处理
物质的分离与提纯时要注意是否产生有害或者有毒气体，如果实验会产生有害或者有毒的气体，就要在实验前及时配备吸收有害或有毒气体的装置或者收集这些气体的装置，以免这些气体的排放产生不好的影响。如图所示，下面是实验时常见的几种尾气的处理装置。可以根据实验产生气体的性质决定实验装置：
一般常用吸收液吸收这些有害气体，如图：a，b为溶解度不是很大的尾气处理装置，c，d为溶解度大且吸收速率很快的尾气处理装置，难以吸收的尾气如一氧化碳，应该与试验装置的末端燃烧除去，如图e，此处也可以用塑料袋收集盛装尾气。
五、试验过后试剂残渣的处理
做实验是一件好事，可若是因此影响到环境和安全，那便是得不偿失了。实验室是进行试验的场所，其过程无法避免的要使用有毒化学品或者产生有害的废液、废渣及废弃物，废弃物的处理一定要及时、规范，还要防止二次污染，才不至于对环境产生危害。
化学实验过程中经常会用到各种化学试剂，实验过后，要十分注意试剂废液残渣的处理和实验仪器的清洗。实验废液残渣的处理要严格按照学校或者实验室里的废弃物处理原则进行。残余试剂或实验废弃物的处理要严格根据有毒、有腐蚀性、易燃性、反应性等严格分类，然后分别倒入存贮专用的分类容器，切不可直接混合在一起或者直接倒入洗濯台，以免发生化学反应产生危害。另外，要特别注意把有回收利用价值的实验资源的分类整理和再循环利用。例如土木、建筑材料的添加物或者其填充料。
要特别注意的是有机物多挥发，毒性大，实验废弃物常被遗弃，由此造成的环境危害和经济浪费不容忽视。根据绿色化学原理，针对常见的有机实验废弃物，要根据实验废弃物处理基本方法，实现有机实验废弃物的有效处理（回收和转化）。
五、结语
环保是一个大话题，环保的成果也非是一日之功。环保并不是一朝一夕就可以取得成效的，因此，要从身边的点滴小事做起，作为化学教师，我们所能做的就是以身作则，用一言一行亲身示范，感染学生，培养学生对每一件事情都形成节约和环保意识，让学生养成环保的好习惯。化学实验只是生活中一个很小的部分，但是习惯的养成却是可以发挥无限正能量的，只有每个人都身体力行，才能推动环保这个大工程取得好的成果！