信息技术在《机械制图》教学中的运用

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【摘要】随着经济的发展和科学技术的进步，我国信息化技术得到了巨大的发展，其应用范围被不断扩大，对各个行业和领域的发展都起到了极大的促进作用。职业院校更重视学生专业技能的培养，在机械制图教学中应用信息技术，能有效提高教师的教学水平，同时提高学生的制图操作能力。对此，本文就目前机械制图教学中存在的不足进行分析和总结，并提出信息技术在机械制图教学中的运用策略，旨在提升教师机械制图教学水平，培养学生的专业技能，并望对以后有关方面的研究提供参考。
【关键词】信息技术;机械制图教学;应用策略
如今是信息化时代，任何领域都需结合信息技术来实现更好的发展。随着教育体制改革的不断深入，对各个教育阶段的教学提出了越来越多的要求，教师只有将信息技术更好的应用于实际教学中，才能適应时代的发展，满足新课改的各项要求[1]。机械制图是针对职业技术学校机械系学生的教学内容，要求学生具有熟练掌握机械制图的操作能力，提高学习水平，为国家培养和输送优秀的机械制造人才，加快我国社会主义现代化建设的步伐。
一、机械制图的教学现状
（一）黑板制图费时费力
在传统教学中，由于信息技术的普及率较低，没有科学的应用经验，教师在机械师制图的教学过程中大多采用手绘制图的教学方式，而机械制图的内容十分复杂和繁重，因为会消耗教师大量的精力和时间，同时也会占用大量的课上时间。这样一来，就减少了学生课上的学习时间和学习内容，学生在知识不完整准确的情况下进行学习，会与教学目标相背离。同时由于课上时间的紧迫，教师不能及时完成学校下达的教学任务和教学目标，从而严重影响了教学效果。
（二）模型教学存在局限性
传统教学有时会采用模型教学的方式，目的是让学生建立起对立体的感性认识，这在一定程度上取得相应的效果，增强了学生的空间想象力。但同时模型教学也有一定的局限性，不能达到增强学生空间想象力的最佳效果。这是因为机械教学中图形的变化十分多样，若只建立一种固定的模型，就会限制学生的思想，让其很难发挥出充足的想象力。即使有少部分学生的想象力相对丰富，但自身想象空间受年龄、认知范围的限制，没有见过太多的几何体和机件，只靠单纯的想象也很难完成相应的学习任务。
（三）技术难点难以突破
机械制图是机械专业教学中的一个难点和重点，需要对几何图形做线面分析和形体分析，并对部件和机件的表达方式做分析。若仅凭教师的语言描述和让学生自己领会的教学方式，学生很难将抽象的内容形象化，在信息技术未应用到教育领域当中之前，教师在很长一段时间内都未找到合理有效的教学方法[2]。例如在讲解组合体和简单体视图时，传统教学方式都会通过手绘轴测图的方法向学生展示立体形状，这种方式直观性差、速度慢，这样的教学方式是难以满足机械制图的高要求的，因而降低了教学质量。
二、信息技术在机械制图教学中的运用策略
（一）利用网络教育确定学生的主体地位，激发学生学习兴趣
职业技术学校的学生大多都是90后或是00后，其从小就开始接触网络，在传统教学方式的基础上建立网络在线课堂教学，能更好的促进学生专业技能的学习。通过将教师和学生计算机相连接，教师将教学内容发布到固定的信息平台上，学生可登录平台进行查阅和学习。同时教师需要对学生的学习情况进行动态监测，当学生发现有不懂的问题时，及时在线解答问题。学生在学习平台不仅可以进行教学内容的学习，还能进行课后作业的练习和自主复习，通过与老师、同学的互动交流，不断强化自己的主体地位，提高了学习的兴趣。
（二）使用三维软件突破教学难点，提高教学水平
教师在进行机械制图的教学时，可运用SOLIDWORKS、UG等三维造型软件制作各种机件、部件和组合体的模拟仿真造型。这类三维软件可对仿真体进行组合、分解、旋转以及制作动画等操作，解决了传统教学中难以在黑板呈现的难题，通过使用三维软件，可以直观、形象的向学生展示相应的机件、部件和组合体，让学生更容易理解学习内容。尤其针对教学中的难点和重点，通过三维软件制作出的模拟仿真造型，让学生在实践学习中不断突破这些难点和重点，实现专业技能的提高。
（三）应用多媒体教学节约课上时间，提升教学质量
传统教学方式中手工绘图的方法具有费事费力的弊端，且制图的准确性也不太标准。而应用多媒体教学，不仅可有效地节约课上时间，同时节省教师的精力，还能将复杂的问题简单化，教师只需轻点鼠标，就可将详细的教学内容和知识完整的呈现出来[3]。另外大大节约了上课的时间，教师利用节省下来的时间，可讲解更多的知识，实现教学目标和教学任务担任的圆满完成。长此以往，必然会提高机械制图的教学质量。
三、结语
总之，信息技术在机械制图教学中的应用，能有效节省时间和教师的精力，同时通过直观形象的模型展示，便于学生对知识的理解和运用，提高学生的制图操作能力，同时提高教师的教学水平和教学质量，为国家输送优秀的机械制造人才。
参考文献：
[1]姚祖荣.信息技术在《机械制图》教学中的运用[J].中小学电教（下半月），2015（2）：148.
[2]邵晓娜.推进信息技术在《机械制图》教学中的应用[J].课程教育研究，2013（31）：231.
[3]刘艳秋.简述信息技术在机械制图教学中的应用[J].考试周刊，2018（16）：126.