提高《机械制图》课教学质量的探讨

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摘 要：《机械制图》是一门针对性、实践应用性很强的职业支撑课，如何搞好制图课教学以达到预期的目的，是我们每位教师值得探讨的问题，只有发挥好教师的主导作用，激发学生的求知欲望，提高授课的艺术水平，才能提高教学质量，达到学以致用的目的。
关键词：机械制图；导课；教学质量；教学语言
《机械制图》是机械类、近机类专业必修的职业支撑课，这门课程的学习效果，将直接影响到后续专业课的学习、理解和消化。那么如何搞好制图课教学以达到预期目的，是我们每位教师值得探讨的问题。下面就我个人的教学体会谈点自己的意见。
1 发挥教师的主导作用是提高教学质量的前提
教学过程是师生共同参与、相互作用的一个复杂的双边活动。教与学是同一过程的两个方面，教师是教育者，学生是受教育者，教师所处地位决定了教师在教学中必然起主导作用。学生学习积极性的高与低，学习质量的好与坏取决于教师的主导作用。教师完全有可能在一门学科、一个环节、一个问题上，有时也许一句话，使学生产生了兴趣，激发了他的学习热情，调动了他的积极性；他就可能终生从事这方面的工作，或者成为这方面的专家。反之，学生可能因为教师讲不明白，使他产生了困难，对学习失去信心。因此，教师要有高度的责任感和敬业精神。同时教师给学生的印象应该是严肃可亲，所谓“严肃”就是在课堂上教师就是权威，是知识的化身，是最可信赖的，对待科学知识是认真的，这样可以增加学生学习信心。“可亲”就是让学生喜欢你，让学生明白教师的一言一行都是为了学生好，教师对学生要有感情投入，这样才能受到良好的效果，也就是教师和学生要有心灵上的沟通。在我们日常生活中也是这样，心目中自己可亲可敬的人，说的话你就可能听进去，相反，两个人不好，对方看你一眼，你也可能产生想法。
在教学过程中，只要采取行之有效的教学方法和手段，就可以调动起学生的学习热情，课堂上必然回会收到“事半功倍”的效果。
2 把握学生心理，激发学生的学习兴趣，是提高教学质量的有效方法
课堂教学要有一个良好的开端，有经验的教师在备课时，都多为一堂课如何开头费尽心思、精心设计，良好的开端就是成功的一半，如果教师一走上讲台就能以新颖别致、富有情趣的语言开讲，必然会先声夺人，立即牢牢地吸引学生，使其欲罢不能不得不听，整个课堂就会活跃起来，进入上课情境。原因就在于激发了学生的学习兴趣。俗话：说：万事开头难。上课的开头也难。好的导课，能吸引学生，诱导学生积极思维，促使学生进入最佳学习状态。导课的种类很多，设计内容时要与讲授教材、讲授内容有密切联系。针对制图课的特点，引用旧知识复习法是很有必要的。很多内容与旧知识联系较密切，可以把旧知识从新知识中单独抽出来，作为新知识的“引爆点”，这样既复习了以前所学内容，有可利用复习题的结果，引出新课 。如在讲授零件图尺寸标注时，首先提出：到目前为止我们讲过几次有关尺寸标注的问题。问题提出唤起学生对所学知识的回忆，积极进行思考。此刻，教师“搭桥引路”，提出对前面所学的平面图形尺寸标注，基本体尺寸标注、组合体尺寸标注是围绕正确、完善、清晰加以讨论的，本次课是在此基础上合理标注零件图尺寸问题。从而导出本次课题及重点内容。
实践证明：别开生面的导课，具有安定课堂秩序，收拢学生心理，激励学生积极思维、增强听课需求的作用。在这种情况下，教师上课必会有的放失，引人入胜，学生听的也津津有味，收到良好的教学效果。
3 练好讲课基本功，是提高教学质量的保证
教学工作是一项细致、认真的工作，课前必须要有充分的准备。
1、认真备课。
一般说来教师对教材内容的理解是不会有问题的，关键是如何把书本知识让学生掌握并会运用。这样讲课就能抓住重点，合乎逻辑、交代清楚。另外，教师要以学生的身份，分析一下教材中的难点和问题，也就是学生接触这部分知识会出现什么问题，这样讲课就容易突破难点，包括学生回产生什么问题也就在教师的预料之中了。这就是要专研教材，同时要了解教师的知识水平，接受能力，摸请学生的心理特点，使讲授内容和讲授方法符合学生的特点和要求。
2、写好教案。
写教案的，目的就是确定本次讲授的内容、形式及方法，写好教案是上好可的基础和前提。一个好的教案完全可以反映出教师对教材的精通程度，分析和把握教材的能力及教学形式选择和工作态度。教案的编写要注意掌握五大环节，即：复习提问导入新课、讲授内容、课堂练习、小结、布置作业。总之要想讲好课，首先必须写好教案。
3、提高教学艺术水平
课堂教学是教学工作的中心环节。《机械制图》这门课比较抽象，空间概念、逻辑思维又较强，有着自己独自的特点。那么怎样将枯燥无味的知识及艰苦的学习过程，通过教师的语言、板书及感情交流，让学生轻松愉快的接受，这本身就不是一件容易的事情，因此说，课堂教学是一门综合艺术。
（1）精心制作课件。
课件是教师上好课的有效手段，好的课件可直接影响教学效果，课件可以弥补语言表达上的不足，它能把复杂抽象的内容直观、清晰地展现出来，有助于学生的理解和记忆。课件使学生能更加形象地理解课本的知识，极大地提高课堂教学的效率，加上课件形象的动画能让学生对课本上比较抽象的知识，更好地理解，能够激发学生的学习积极性，并且还在很大程度上丰富了教学内容、扩大了知识面，对提高教学效果起到了很大的作用。
（2）课堂教学语言。
教学语言應该准确明了，简洁生动，通俗易懂，引人入胜。声音大小要适当，声音过大学生会感到心烦意乱，声音过小，听不清楚，容易睡觉，声音平淡不吸引学生。要根据内容不同决定语言的快慢、抑扬顿挫，起到加深理解和记忆的作用。
（3）严谨的教学态度。
一进入课堂，几十双眼睛在看着教师，所以教师的一言一行，一举一动都要规范得体，精神饱满，学生对你才会有信心，教师既要教书，又要育人。教师只有不断地完善自己，加强自身修养才能不断提高教学水平。
以上是本人在多年教学工作中的感受和体会，笔者认为只有发挥好教师的主导作用，激发学生的求知欲望，提高授课的艺术水平，才能提高教学质量，达到学以致用的目的。
参考文献
1、陈明，关于提高《机械制图》课教学质量的探讨，《科技信息》2010年第16期。
2、丁凯，提高《机械制图》课堂教学质量的方法，《考试周刊》2015年第8期。
3、付晓敏，提高《机械制图》教学质量的措施，《中国科技信息》2011年11期。