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2016全国青少年创意工程挑战赛成功举办
5月14-15日，2016全国青少年创意工程挑战赛在2016年全国科技活动周暨北京科技周主场——民族文化宫成功举办。本届挑战赛共有来自全国13个省区市的近300名学生参赛，参赛队伍约120支。
全国青少年创意工程挑战赛是一项综合多学科知识和技能的青少年科普活动。该活动以STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）理念为指导，以创新思维和动手能力培养为目标。竞赛倡导在项目及任务的驱动下，综合运用多学科知识创造性地解决问题，突出智能和程序设计、物联网传感器技术的国际前沿技术，从多个维度培养学生的综合素质和未来人才应具备的创新素养。活动创办于2013年，在挑战赛中表现出色的队伍还可以被推荐参加“世界机关王大赛”。
本届挑战赛分为团体赛和个人赛。团体赛为指定主题。团体赛小学组主题为“未来生活”；初中组主题为“未来城市”；高中组主题为“未来世界”。比赛第1天决出了团体赛各组别的前3名，北京市东城区东四九条小学（作品名称：九条智造）、四川省绵阳中学英才学校（作品名称：智慧生活低碳出行）、山东省聊城第一中学（作品名称：未来家庭电商智能物流）分别获得团体赛小学组、初中组和高中组的冠军。
团体赛现场评审项目计分包括关卡数量、科学原理、绿色能源、关卡创意、指定主体、智能设计、顺畅程度等7项。通过现场搭建检验、创意思路答辩，综合对每个参赛队作品进行评价，得出最终成绩。在评审作品流畅程度时，绵阳中学英才学校的作品“智慧生活低碳出行”一路毫无阻碍，流畅运行，随着最后一关的效果呈现，同学们高兴地击掌庆祝，连评审都情不自禁地给出了“太完美了！”的评价。
挑战赛第2天为个人赛。个人赛仅设小学组，主题为“智造生活”。获得个人赛前3名的是来自北京市西城区青少年科技馆的王恩泽同学（作品名称：智能车库）、北京市丰台区东高地第四小学的贾晓茉同学（作品名称：夏日乐园）和北京市丰台区东高地第四小学的李炯润同学（作品名称：音乐小车）。
本届大赛的作品创意均与未来科技生活息息相关。比如衡水一中同学的作品“时空穿越”以主人公的第一视角为主线，因一次偶然，主人公穿越到了未来世界，看到了未来的科技与能源利用，作品充分展现了未来生活中的绿色化与智能化。而另一件作品“桃之天天，妁妁其华”则被誉为全场最具浪漫色彩的作品。这件作品上洒满了玫瑰花瓣，装饰着漂亮的彩灯，它将科技与生活有机结合在一起，创意以未来世界婚礼为主题，以求婚为主线，展现了中国人自主研发创造的星球——广寒宫上的一景，通过幕幕经历，展现未来世界的建筑形式、科学技术的变化及文化习俗的变迁。
值得一提的是，团体赛要求作品关卡不得少于8关，但是现场很多作品都设计了十几个关卡，虽然多设计的关卡并不能获得额外加分，相反还会增加作品运行不流畅的几率，但是在这个展示的平台上，同学们抛去功利，只想把自己的创意完美展现出来。不得不说他们有着这个年龄的奇思妙想，有着这个阶段的天真无邪，相信他们一定会开启一个属于他们的科技时代。
挑战赛还评出了团体赛和个人赛的一、二、三等奖。较之前3届比赛，本届挑战赛新增了智能设计（含编程）和物联网（传感器）元素，使竞赛的先进性、趣味性、丰富性、变化性显著增强。
中国青少年科技辅导员协会常务副理事长、《中国科技教育》杂志社社长李晓亮，北京市科学技术委员会副主任朱世龙，中国青少年科技辅导员协会秘书长林利琴，北京市科学技术委员会委员刘晖，中国科技交流中心科普处处长陈雄，北京市科技传播中心主任李海霞等领导出席了活动并为获奖师生颁奖。
本届挑战赛由中国科协青少年科技中心和中国青少年科技辅导员协会共同指导，并得到了中国科学技术交流中心和北京市科学技术委员会的大力支持，主办单位为《中国科技教育》杂志社，由北京市科技传播中心和北京惠宝时光教育科技发展中心共同承办。
（本刊记者 胡晓蕾）
中国青辅协“青少年科技辅导员状况调查工作启动
5月18日，中国青少年科技辅导员协会印发了《关于开展“青少年科技辅导员状况调查”的通知》，正式启动青少年科技辅导员状况调查的相关工作。本次调查涉及全国30个省、自治区、直辖市（不含西藏）的中小学校，以及科技馆、青少年科学工作室和青少年科技活动中心等校外青少年科技活动场所，调查对象包括上述机构中的专职科技辅导员，和没有专门岗位设置，但是指导学生开展各类课外校外科技活动的兼职科技辅导员。
开展青少年科技辅导员状况调查，是协会为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》和《中国科协科普人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《中国科协科普发展规划（2016-2020年）》相关文件精神，深入全面了解我国青少年科技辅导员队伍现状，加强科技辅导员人才队伍建设，不断提高科技辅导员科学素质和科技教育水平的一项重点工作。
此次调查工作由中国青辅协和各理事单位会员（省级协会）共同组织实施，采取抽样调查和实地调研、座谈相结合的方式，调查问卷全部在线填写提交。在线填写调查问卷的时间为2016年6月1-30日。调查内容主要涉及科技辅导员职业认同、工作状况、工作环境、工作业绩和职业发展等方面。协会希望通过此次青少年科技辅导员状况调查研究与分析，了解科技辅导员学习、工作的现状与需求，并以此为基础，组织研制符合我国青少年科技教育实际情况，具有时代性、科学性和可操作性的青少年科技辅导员职业标准和科技辅导员教育培训大纲，为青少年科技辅导员人才队伍建设工作提供重要的指导依据。
（中国青少年科技辅导员协会）