小学道德与法治课程中融入心理健康教育的有效策略

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摘要：道德与法治课程是提高学生的法制观念与思想道德意识教育活动之一，而小学道德与法治课程中所讲述的先进事迹、普法故事和道德感悟，都能够让学生从小将思想道德进行完善建设，学生也能树立起正确的思想观念，同时在心理健康教育中，学生完全可以根据自己的行为习惯，找准自身定位。因此，本文以小学道德与法治课程中融入心理健康教育的有效策略进行阐述，分析如何提高心理健康教育在小学道德与法治课程中的作用，并为学生的健康成长创造良好的环境。
关键词：小学道德与法治课程;心理健康教育;有效策略
引言：
我國作为现代特色社会主义性质国家，法治则代表了当下社会群众共同认同的核心秩序，而道德与法治课程更是代表了我国现代社会对于法律与道德的反思过程，小学道德与法治课程是基于一种现代教育情况下对于法律意识与道德完善的一种普及性教育活动，儿童作为我国社会主义接班人，有必要也有义务了解我国社会对于道德与法治的思考。在小学道德与法治课堂中，教师不仅要以心理健康教育为基础，科学合理地考虑到处于儿童期小学生的思维能力与理解能力，还必须以道德与法治的教育方式促进小学生身心健康成长，达到“以法育人”与“以德育人”中双重教学方法共同实现同一个教学目的的结果。
一、小学道德与法治课程中融入心理健康教育的积极意义
（一）提升学生综合素质
道德与法治课程能够有效培养学生综合素质，而高质量的心理健康教育在小学德育活动中更具有积极意义。例如，在道德与法治课程中，教师通常会根据学生的学习和生活实际开展学生思想道德与法制观念建设的活动，并围绕以“学生讲身边事，学生讲自己事”为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。通过典型的心理引导教学法，教师引导学生讲述身边事、自己事，从而将心理健康教育与思想道德建设进行有机结合，最终使得学生的综合素质也得到了适当的提升 [1]。
（二）树立正确道德思想观
教育的本质是以立德树人、全面发展的目标作为学生的发展路线，因此在道德与法治课程中，教师也必须注意结合学生的生活实际，通过在课堂上融入心理健康教育，为学生创造一个情感渗透强、富有特色的道德与法治课堂。例如，道德与法治课堂所提及的先进事迹，教师应当首要贴近学生的生活实际进行合理渗透，如“学雷锋”、“过马路”等身边琐事设立合理的教学氛围，最终达到提高学生道德水平的教学目的[2]。
二、小学道德与法治课程中融入心理健康教育的有效策略
（一）创设教学情境，培养学生良好心理素质
在课堂上，教师应该针对学生学习情况与心理特点，创设相应的教学情境，引起学生探究的兴趣，如“孔融让梨”等尊老爱幼的道德故事，也有“商鞅变法”等法制观念素材，教师通过这些素材构建相应的情境教学，从而培养学生良好的心理素质。教师应该遵循学生身心发展规律，针对学生的心理特点，用教育去推动教育，从而避免道德法治课程与学生心理年龄脱节等问题。教师作为是影响学生道德思想观念的直接因素与主体之一，而班级生活作为最常见，也是最不起眼的生活课堂，许多学生都会从教师或其他同学身上受到一些关于道德观念与法治认知的影响。因此，教师针对小学生心理年龄特点，创设教学情境，从而培养学生良好的心理素质[3]。
（二）遵循学生身心发展规律，灵活选择教学
教师永远是影响学生思想道德观念关键，因此，教师应当遵循学生身心发展规律，结合道德与法治课堂教育中活动主题，灵活选择教学活动，进而提高学生思想道德水平。尤其是部分学生存在急躁、激进的心理特点，教师应该结合学生性格特点进而采取合适的心理健康教育方式，而在一些家长的思想观念中，认为学生应当好好读书，致使学生思想观念受到了不正确的影响。因此，在心理健康教育中，教师需要引导学生学会独立思考，让学生完完全全地接纳自身正常的心理情绪。很多时候，学生会由于冲动去完成某个行为，这就意味着学生的情绪支配了他的行为，也代表着学生内心过于急躁，为此，教师需要引导学生合理宣泄负面情绪，从而帮助学生建立一个更加积极健康的心态[4]。
三、结束语
综上所述， 在小学道德与法治课程中，融入心理健康教育，遵循学生身心发展规律选择相应的教学方式，都是提高学生道德法治观的有效措施。同时无论是培养学生的综合素质，还是树立正确思想观，都是一种长期且必须坚持的一项任务，它需要学校、教师与家长共同树立责任意识，立足于学生实际生活与心理特征，从而做好活动育人的思想准备。
参考文献：
[1]曾林清，梁金萍.道德与法治课程渗透心理健康教育探索与实践[J].课程教育研究，2019（21）：69-70.
[2]尤顺宏.小学道德与法治课程中融入心理健康教育的有效性初探[J].中国校外教育，2019（14）：32-33.
[3]陈萍.浅析小学道德与法治课程中融入心理健康教育的有效策略[J].学周刊，2019（11）：62-63.
[4]曾婷婷.小学道德与法治课程中融入心理健康教育的有效策略[J].江苏教育研究，2018（Z5）：90-92.