中职计算机教学中如何利用微课进行个性化课程设计

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【摘 要】中职计算机教学中，教师可以根据课程教学内容与教学目标，深入运用微课展开教学，利用微课进行个性化课程设计，以期取得良好的教学效果。本文主要探析一、中职计算机教学中运用微课教学的优势、中职计算机教学微课程设计的原则、中职计算机教学微课教学方法的设计、中职计算机教学微课的课程教学流程等，教师通过利用微课进行个性化课程设计、深入运用微课教学，能够有效地引导学生进行自主学习、合作学习，教师可以对其学习效果进行综合评价，从而提高计算机课程教学效果。
【关键词】中职计算机;微课;个性化课程;资源;自主学习;评价
中等职业教育的办学理念是以就业为导向，办学目标是帮助学生更好就业，而计算机课程作为一门基础的必修课程，对于学生自主学习和专业学习具有非常重要的作用，加强计算机教学能够更好促进中职学生学习进步、更好发展。但是在实际教学中，计算机课程教学也存在一些问题，比如学生计算机基础薄弱，教师所运用的教学方法单一、教学方式枯燥乏味等，无法有效提高实际教学效果，无法更好地激发学生学习计算机的兴趣、促进学生积极主动地参与到课堂学习中。教师应该结合当前计算机教学中存在的一些问题，利用微课进行个性化课程设计，使得教学课程更加符合中职学生的认知能力，更好促进中职学生主动学习。
1.中职计算机教学中运用微课教学的优势
中职计算机教学中运用微课教学具有三个方面的优势：一是更好地进行针对性教学，提高实际教学效率，比如教师可以根据课程的知识点设计多个微课，可以让学生根据自身的情况自主选择相应的内容;二是打破时空限制，帮助学生随时随地学习，主要是教师可以将一节课的重难点知识上传到班级群、公众号和教学软件中，学生可以根据自身需要随时随地学习，反复观看;三是有利于开展交互式教学，促进师生互动，更好地提高计算机课程教学的效率。
2.中职计算机教学微课程设计的原则
中职计算机教学中，教师在利用微课进行个性化课程设计的过程中，需要注意遵循以下原则：一是课程之“微”原则，这是微课的主要特征，即所设计的微课需要保证在3-10分钟左右，不能过长，尽量用简洁、直观和针对性的语言讲清知识点，用图片、动画等方式将知识内容形象生动地展现出来;二是交互性原则，包括师生之间的交互和学生之间的交互，只有更好地实现交互才能促进学生自主学习、合作学习与探究学习，有效地提高实际教学效果;三是趣味性原则，就是微课内容需要尽量具有趣味性，这样才能更好地激发学生学习计算机课程 的兴趣，提高课程教学效果，比如在办公套件、基本绘图软件的应用教学中，都可以运用微课动画的方式将其操作过程展示出来;四是以学生为主的原则，教师所设计的微课需要结合班级学生实际学习情况，这样才能帮助学生根据自身薄弱点進行专项学习，不能仅根据课程教学目标和教学内容进行设计。
3.中职计算机教学微课教学方法的设计
首先是创设生动的情境。教师在利用微课进行个性化课程设计的过程中，首先需要做好的是微课的设计，主要通过合理选题、制作课件、视频拍摄与后期处理等流程设计;在选题时主要是根据课程的重难点，比如对于“电子小报的制作”，主要是渗透“分栏、文本框使用、脚注”等重点内容，在制作课件的过程中需要做到尽可能简约，加入动画、图片等综合资源，在视频拍摄时教师需要一边操作一边讲解，运用Premiere等视频剪辑软件剪辑，添加字幕与特效等，完善视频。
其次是设计计算机课程教学的过程。在课堂教学中，教师应该运用提前设计好的微课视频、电子课件等，借助相关内容进行指导教学，接着可以提出相关问题引导学生进行自主学习与合作探究，之后教师根据各小组学生的回答情况进行总结，示范操作的主要过程，进行查缺补漏，之后让学生观看总结性的微视频，以此加深学生对该项知识内容的印象。例如，在“运用flash软件制作动画”的基础教学中，教师可以让学生根据微课视频研究如何运用flash制作“运动的小车”，并让各小组在探究之后分小组进行演示，教师根据各小组的展示情况进行反馈和总结，通过规范化地实际演示，从而提高学生实际学习的效果。
最后是进行效果评价。教师与学生之间、学生与学生之间可以运用网络平台进行相互交流，从这个过程中教师可以及时地发现学生学习过程中存在的问题，并运用微课制作相应的补足微视频，以此帮助学生进行二次学习、巩固知识内容。
4.中职计算机教学微课的课程教学流程
在具体的教学过程中，教师需要根据此前的教学方法设计进行实际运用，主要是通过以下教学流程进行教学：一是设计课程总体教学计划，并设计和选择合适的微课视频;二是运用微课视频指导学生进行自主学习，让学生结合微课视频解决本课中的相关问题，让学生通过小组讨论的方式分析问题，教师在此过程中进行有效监督、指导和答疑解惑;三是对各小组的学习效果进行总体评价。
结束语
综上所述，中职计算机教学中运用微课教学具有很多优势，教师应该在遵循中职计算机教学微课程设计的原则基础上，更好利用微课进行个性化课程设计，通过创设生动的情境、设计计算机课程教学的过程、进行效果评价等，根据实际教学内容深入落实这些具体的设计，优化微课的课程教学流程，提高中职计算机课程教学效果。
参考文献：
[1]刘玥.中职计算机基础课程微课的设计与制作[J].中国新通信， 2017（19）.