浅谈高职院校体育教学中的终身体育教育

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摘 要高职教育是我国高等教育中的重要部分之一，随着我国高职教育的不断深入发展，高职体育教学慢慢的受到社会人士的广泛关注。在各高职院校中，也已广泛关注并知晓有效开展体育教学的重要性。终身体育，是指受到体育意识影响，一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育伴随着一个人一生的过程。然而就目前高职院校体育教学中，还存在不小的阻碍因素，本文就围绕当前高职体育教学现状以及体育教学对于学生终身体育意识培养的重要性进行分析。
【关键词】高职教育；体育意识；终身体育
随着我国经济的不断发展、综合国力的不断提升，国内教育体制也在不断改革和完善，对我国体育事业发展逐渐重视起来。在各高职院校中，院校领导人员也逐渐意识到加强体育教学的重要性，并不断为之创造对体育教学活动的有利条件。但是，在当前体育教学实施过程中，还存在着不少阻碍因素，影响着体育教学中终身体育教育的发展。因此，针对于现状就如何加强学生终身体育意识教育势在必行。
1 高职院校体育教学现状
1.1 高职院校体育教学内容安排不合理
随着我国高职教育的不断发展，素质教育的不断深入，高职院校中各学科的教学模式也随着进行改革，但是体育教学仍然受到传统教育的影响，在高职院校中的教学内容和课程安排不够合理。大多课程选择上都是与学生所学的应试所考科目为主，忽视了学生对体育项目的热爱，长而久之就导致缺乏足够的兴趣。由此可知高职院校中终身体育意识培养无从谈及。
1.2 高职院校体育教学针对性不强
教師是构成教学系统的重要因素，在教学中起着主导作用，如何有效的开展高职院校体育教学离不开体育老师对终身体育教学的认识程度。只有老师在终身体育认识中有一定的认识和见解，从而更新自身教学观念，大胆创新，才能够针对性的引导学生终身体育意识的培养。但就目前来言，这方面还有很大的欠缺，一部分是受高职院校教学机制阻碍，一部分是教师水平偏低，但不可否认，这部分师资队伍依旧是我国体育教育的重要引领者。就目前来说，我国很多高职院校体育师资队伍缺乏，且大多师资队伍学历水平偏低。在我国体育师资队伍的培养上还未得到足够的重视，同时受大多高职院校教学内容安排不恰当影响，体育课程偏少，体育教学投入自然就偏低等因素影响。在师资队伍培养上和终身体育意识灌输上还存在各种阻碍。
1.3 高职院校体育教育和社会体育教育链接上存在不足
高职院校体育教育跟社会体育息息相关连，可以说是高职院校体育是学生走向社会体育的脚踏板，也是国家一直倡导的。但是从整体上而言，高职院校体育教学大多还是以项目教学为主，即以项目为主线，教师为主导，学生为主体，片面的追求体育教学的短期效益。 因此忽略了学生本身对体育运动的兴趣爱好和意识的培养。
2 高职院校教学中终身体育教育的培养
2.1 转变体育教育观念
在高职体育教学中，老师有责任引导学生明白体育锻炼的重要性。强健的身体要比好的学习成绩更重要，如果没有强健的体魄，再有才能的人，也难以有人乐于重用。所以强健的体魄需要从学生阶段开始打下坚实的基础。因此，高职院校在培养学生终身体育意识，需要重视以健康第一的指导思想，引导和培养学生的体育意识，全面提高学生的身体素质、心理素质和适应社会的能力。同时激发学生的兴趣爱好，例如：“走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式来激发学生兴趣，来完成走步的教学任务。”唯有浓厚的兴趣爱好才会对体育锻炼更加积极。因此，高职院校在教学中需要潜意识的引导学生，激发学生兴趣，培养终身体育意识。
2.2 坚持因材施教和以人为本的教学理念
由于每个学生的自身条件、兴趣爱好和运动技能因人而异，存在不小的差异性。因此，在体育教学中要充分考虑学生的特性，因材施教，发挥他们最大的长处。例如：
（1）对于喜欢篮球的学生，体育老师可以讲解、演示一些投篮、运球上篮的技能，同时讲解一些关于篮球明星的故事，增强学生对篮球更深一步的了解，
（2）文职专业的学生，后期可能面临长期的办公室生活，极容易产生脊椎类疾病，因此可以对其加强或讲解羽毛球，网球类的锻炼和知识。只有因材施教并加以鼓励引导才能发挥学生本应有的潜能，才能把学生热爱的运用到生活工作当中去，终身受益。
2.3 注重终身体育能力的培养
终身体育，是指受到体育意识影响，一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育伴随着一个人一生的过程。由于现代生产方式和生活方式的变化，对人们的健康状况带来了不利的影响。由于体力活动减少，工作、生活的节奏加快，精神过度紧张，生活改善，摄取的热量过多等一系列的变化，造成了高血压、心脏病、肥胖症、神经官能症等现代文明病的产生，严重威胁着人们的健康和生命。重视终身体育教育能力的培养，从学生时代开始重视是预防现代文明病产生的关键所在。因此，在高职体育教学过程中，学生就应该对自己喜爱的、热爱的、适合自己本身的体育运动熟知并掌握。为结业后步入社会后的终身体育意识打下基础，才能够在日后的工作生活当中，仍然能够积极主动从事体育锻炼，保持一个真正健康的体魄。
3 结语
终身体育教育意识培养对尚处在高职院校接纳知识的芊芊学子来说，意义重大，影响深远。本文就当前高职院校的一些现状进行分析，从而牵引出一些值得我们注意、深思的地方，在高职院校体育教学过程中，无论是热爱于体育的学生们，还是直接从事体育教学的老师们，都需要从自身做起，发自内心、积极的参与体育锻炼。高职院校体育教育是终身体育的基础，在终身体育的体系中有着承上启下的作用，是终身体育的重要一环。
参考文献
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[3]王小元.浅谈高职院校体育教学改革[J].教育探索，2008（03）：39-40.
作者简介
吴兵辉（1978-），男，河北省藁城市人。体育硕士学位。现为石家庄信息工程职业学院讲师。研究方向为体育教育及运动训练。
温丽君（1978-），女，河北省乐亭县人。教育学硕士学位。石家庄信息工程职业学院讲师。研究方向为体育教育及运动训练。
作者单位
石家庄信息工程职业学院 河北省石家庄市 050035