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中班下学期班工作计划
中班下学期班工作计划
中班下学期班工作计划 一情况分析：
本班共有 28 名幼儿，其中男生 15 名，女生 13 名。经
过上学期的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习，
有良好的学习习惯。
好奇好问， 活动中个个都愿意举手发言，
并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。在美术方面能
按自己的意愿画出自己想象的，在涂色方面也进步了不少；
在音乐方面能倾听音乐表演简单的动作，具有一定的表现能
力，并掌握了一定的节奏感；喜欢看书、听故事，对英语活
动较有兴趣。
不足之处是， 有个别幼儿较调皮， 行为自觉性、
自制力较弱， 有时会有争吵的现象。
还有部分幼儿性格内向，
不善言谈，不愿主动与老师和同学交往，学习活动中表现很
被动。这是我们班的不足之处，在这学期要特别进行培养和
指导。
二主要目标：
1. 让幼儿掌握一些简单的健康常识，养成良好的生活卫
生习惯。
2. 帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意
识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力 4
3. 提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。
4. 喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐，
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自信
5. 萌发对数学的兴趣，主动参加数学活动的愿望。
6. 大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见
和需求，并能安静而专注地倾听别人的说话。
7. 了解、关心和热爱我们的生存环境，树立环保意识和
责任。
8. 利用多种形式的活动促进家园合作。
三具体措施：
1. 提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。
充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行教
育，帮助幼儿领会学习的意义，学会遵守规则，养成良好的生活习惯和行为习惯。
培养幼儿自己能做的事情要求幼儿自己做，有困难能寻
求同伴的帮助。
2. 帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意
识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
老师有高度的责任心，保护幼儿，照看好每一位孩子，
及时解决环境中危险因素。
通过安全教育活动，教幼儿懂得基本的自我保护措施，
提高幼儿的自我保护意识，高度重视幼儿的心理健康和社会
性的发展。
3. 扎实开展特色教学，促进孩子最大空间地发展。
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教学上采用集体、分组等教学模式，仔细观察孩子活动
情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力
及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。
注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。
在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。
4. 继续深入教学与蒙氏数学的结合。
设计、组织丰富的有针对性的语言活动，提供认读环境
熏陶，在幼儿原有生活经验积累的基础上，开展各种活动，
迁移已有经验，积累认识常用英语单词和汉字，提高幼儿阅
读兴趣和能力。
在区域活动中，充分利用空间，合理地布置安排活动区
域，不断根据教育的需求和孩子的发展及兴趣投放蒙氏教具；
使区域活动成为主题活动和日常教育活动的拓展补充和延
伸活动。
5. 大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己
的意见和需求，并能安静而专注地倾听别人的说话。
将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节，教
师要善于发现生活本身的教育价值。
创设使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，鼓
励幼儿自由交流。
认真倾听幼儿的话，同时为幼儿提供正确的语言示范。
6. 利用多种形式的家园活动促进家园合作。
利用与家长面谈交流、小纸条、电话等让家长配合本班
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的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽
力。
每周认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、
交流。
根据主题开展更换家长园地。
每周在网上发布相关信息。
开放家长半日活动。
中班下学期班工作计划 一 班况分析：
1、幼儿人数：现在幼儿 32 名，其中本学期新插班生为
2 名女生，现男生 15 名，女生 17 名。幼儿平均年龄在五岁
半。
2、幼儿情况：
①通过近期的观察、谈话了解，知道这 2 名新生之前都
有在其它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮
助下，幼儿很快喜欢上了这个大集体，相处融洽。
②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能
力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在
常识、语言、游戏活动中展现自己 . 有初步与同伴合作的意
识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。
3、存在问题： 在班级卫生的保持上还不够积极、 主动；
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不会主动收拾玩具；个别幼儿参与活动的积极性不高，自信
心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适
合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班形成班
风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良
好集体。
二 班级经营：
经营目标：
①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼
儿的责任感。
②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实
际探索活动，获取的信息，体验学习的快乐。
③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗
旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。
形成良好的“家园对话互动网” 。
经营特色：
①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴
间要团结；教师要给予幼儿充分的自主权。
②重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两
件乐器合作演奏。
三 教育教学目标：
身体发展
学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收
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集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。
自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。
生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。
认知发展
智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加
学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同
伴沟通。
数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排
序。会点数 10、理解序数。会从不同方向进行 10 以内数的排序。辨认 5-7 种图形。
自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与
种植、饲养等活动。
语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能
积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。
社会性发展
品德行为： 能恰当地运用 “对不起”、“没关系”、“谢谢”、
“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东
西不要。
交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不
影响别人休息。
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个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。
四 保教内容及措施：
保育工作
幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动， 向自己的工作要成绩， 如何保证幼儿的健康成长，
从以下方面开展。
1、加强对幼儿生活各环节的管理， 努力做到保教结合，
培养幼儿良好的生活、 卫生、学习习惯， 重点抓好以下几项：
① 以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级
卫生
② 要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理
③ 在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前
安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己
的一份点心
④ 开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理
玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。
⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进
行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。
⑥ 知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。
3; 密切结合幼儿的生活进行安全教育
① 严格执行接送制度，防范于未然
② 经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上
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报及时处理，把安全工作放在第一位。
③ 认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立
安全意识。
④ 利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每
次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤
等
⑤ 根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故
事。
4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。
5、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、
午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，
争取人人过拍球关。
教育工作
1、以“活动” “整合”为主要课程建构形式，开展促进
孩子全面发展的主题活动
灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生
活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成” ，从多方面
考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。
主题指导要点：※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、
季节的特点来决定主题活动。※环境布置符合主题内容，主
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要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与
幼儿对话。※创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入
增添、更改区域内容。※充分尊重幼儿的自主性，教师只是
支持者、合作者。
2、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己
解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发
现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。
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发表于 2022-2-27 20:39:45