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中职机电专业机械制图课程教学的变革与创新

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发表于 2022-2-21 20:28:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
【内容摘要】随着科学技术的不断发展和现代化建设的全面推行,人们就业的趋势也正在从开放性朝着技术性转变。作为基层工作者培养主渠道的中职院校,在进行机电专业的现代教学中,就需要从多个社会层面上进行综合分析,探究在不断发展过程中的一体化技术执行调节问题,并依照这一数控技术的成长模式,进行制造技术上全面推行。而本文从机械制图课程的创新进行探究分析。
【关键词】中职机电专业 机械制图 课程教学 变革与创新
中职学校在经济建设中的主要任务是为社会培养实用型人才。但是随着现代科学技术的不断成长,在大量应用新设备、新技术的过程中,如何确保学生在就业中能够拥有较强的社会应用能力,对创新精神及团队协作的要求也更高,需要从高素质人才中进行调整,以此来完善对整体问题的解决分析。下面从就业形势分析,探究中职机电专业在机械制图课程教学改革中的创新思路。
一、从就业现状出发
在现代职业教育的思考中,我们不得不考虑到用人单位,中职院校生的个人素质普遍较低,基本功不够扎实,在相应的管理工作中,都存在极大的不足。从学生的专业知识层次出发,加强学生在基本功和基础知识点上的技能学习。从学生将来走上岗位时实际可能遇到的诸多原因出发,分析其中所纠结的诸多因素。
中职就业的理解落差管理要求,需要从师生就业的理解和长期停留的教育基础作为主要的探究点,从其职业性发展的基础进行统计分析,探究在不同课程体系内部的课程内容分析,并培养在不断发展过程中的教学目标,通过合理化的课程规划分析,确定在课程水平上,能够适应现有的工作执行,以此来确保在学生毕业后找工作上。能够确保一个有效的教育需求,防止学生在就业中出现尴尬的局面。
二、职业能力培养模式的教学方式分析
项目教学法主要是以学生作为主体的一个主体教育思路,以培养学生研究性能力,并以师生的共同项目作为研究性的活动先进性教育思路。针对学生工作中的学习能力提升,并依照其技术工人的学习需求,进行教学调整,并根据其实际的教学模式进行调整,并分析工作的教学模式核心,通过科学的教学指导分析,确保在教学过程中的组织积极性,并以此来确保整体教学的有效执行。对普遍的教学经历以各項因素分析,可通过对教师的教学方法和关系定向分析,从基本的教学理念和课堂服务中心进行传统模式上的教学分析,而学生也能够通过这样的探究分析结果,完成对难题信息上的教学模式,需要在传统的教学模式基础上,增加相应的体系知识,发挥创造改进,为学生提供更加全面的专业知识体系。对于需要进行的深入研究体系,及探讨的结构模式等,都能够更好的保证基本的创造性需求,满足人们的教学创造力表达。
三、机械制图教学的教学法执行
教育执行过程中,机械制图课程主要针对机械一体化的技术指导课改教程,通过数控技术和磨具设计等方面,保证学生在个人能力展示上,能应用有效的应用基础能力,从根本上确保对机械生产应用力上的保持,并以此来确定在机械生产过程中的有效处理。对于机械制图课程在贯彻过程中的专业教学整合问题,应保持专业课在学习和应用过程中的安全有效性,同时满足对专业和识图能力方面的调整应用,其中对于应用能力的教育层次上,应加强《机械制图》课程在机械生产中的专业应用知识。
在课程的讲解过程中,为保证课程教学的目的有效性,从学生自身的职业能力、职业素养和岗位要求出发,结合实际需求,进行有效的零距离对接,从根本上实现对课题的有效促进。
在进行机械制图的构思过程中,分析项目课程的内容监督,并以此完善对基本课程体系及使用的课程内容层次上的问题分析,并依照有效的典型工作任务,完成对限速和课程项目上的全面监督管理,以此实现对机械制图和项目课程课题上的性质过度分析,做到课程思维上的有效执行。对于课程理念的分析,应当以就业导向为主要方向,并通过职业能力的主线模式。对于职业能力的培养,应当从符合企业生产需求的层面上,进行有效的素质能力提升。
四、结语
随着时代的不断发展,针对当下的生产能力方式的不断改变,为满足对就业需求方式上的基础夯实调整,可结合当下的就业去向进行综合分析,探究在不断改变过程中,所需要的能力层次,对就业不同层次的坚实基础上的建设需求须知,从而完成对基础教育层次方面的有效改建,以此来完善对学生今后毕业就业能力上的全面培养,为学生就业夯实基础。
【参考文献】
[1] 郭宇艳. 浅谈中职机电技术应用[J]. 课程教育研究(新教师教学),2013 (25):13-13+14.
[2] 龚洪浪. 中职机电技术应用专业现状分析[J]. 中国科技纵横,2015(24):242-243.
[3] 陈艳. 项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用[J]. 职教论坛,2012 (20):30-32.
[4] 钱婷婷. 对中职机电专业中机械制图有效教学模式的探讨[J]. 科技资讯,2013(11):192.
[5] 张文君. 在中职机电专业教学中培养学生的非智力因素[J]. 职业,2012(32):134.
(作者单位:江苏省如皋中等专业学校)
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