《机械制图》学习兴趣的培养

DonMash70

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习的最佳动力乃是对所学材料的乐趣。一旦感兴趣了，就会非常投入。现代有一位名人曾说：“对一切来说，兴趣才是最好的老师。”学生在学习各门学科的时候，会因为喜欢某学科而学得特别好，因此培养学生学习制图的兴趣，对于学生学好这门课很重要。下面我就如何提高学生学习制图的兴趣谈谈自己的看法。
一、精彩的见面课，激发学生的学习兴趣
人们对于任何陌生人的第一印象都是相当重要的。教师要把学生学习专业的兴趣激发出来，首先要给学生“闪亮”的第一感觉，让学生有兴趣了解教师，从而进一步研究教师所教的学科。教师的举手投足、言谈话语、幽默风趣和博学多才都能把学生吸引到自己身边，在学生心目中树立起一个美好形象。许多时候，学生对某位教师的敬爱会延伸到这位教师所教的学科中，带着“爱”的心学习，当然会取得优异的成绩，反之学生如果讨厌这位教师，就会讨厌他的课，他教的学科。上课不好好听，课后作业打折扣，最后一塌糊涂。而学生对教师的喜好，往往在前几次的打交道中就初步形成。因此，在开始的几节课，特别是第一节课，教师一定要精心准备，让学生喜欢上你。
二、声情并茂的语言，激发学生的学习兴趣
课堂教学既是科学又是艺术。一节课由不同教师上，教学效果可能会迥然不同，这就是课堂教学艺术带来的差异。如果执教教师语言呆板、空洞，课堂死气沉沉，很容易让学生乏味、厌烦、昏昏欲睡。相反，如果教师能巧妙地运用语言，快速地把握教学过程中的各种信息，并迅速地对这些信息做出综合性分析和判断，采用适当的、最优的对策和措施把学生的注意力和兴趣吸引到知识点上，就会使学生不知不觉地掌握重要知识。要达到这样的效果我认为要注意三个方面：
1.教师要注意语调的变化。对于一般的描述性内容就用一般的语调，对于重要的原则性内容要用严肃的语调，教师必须根据课堂教学的不同内容、不同要求、不同目标适度变换自己的语调，但要注意不可大起大落，故作腔调。
2.要有节奏感。语速不要太快，太快学生来不及思考、理解，更别说消化，囫囵吞枣的结果是什么滋味都没尝出来。语速也不要太慢，更不要颠来倒去地重复，这样既浪费教学时间，又会使学生厌倦，打不起精神。语速一定要适当，让学生的大脑处于积极、活跃的状态。
3.要有情感。缺乏情感的教学是不完整的教学，是失去美的教学，是没有灵性的教学。课堂教学中的学生是有智慧、有情感的活生生的人。当学生以美的感受和审美的情感投入学习时，其智慧得到更好地发挥。刻板的、僵硬的教学关系难以激活学生的灵性，难以培养他们的学习兴趣。因此，我们要为学生营造健康、和谐、民主、融洽、愉快的教学气氛，让学生带着浓厚的兴趣积极参与课堂教学。
三、形式多样的教学方法，激发学生强烈的学习兴趣
制图这门学科需要将空间物体表达成平面图形，或由平面图形想象空间物体，这就要求学生有很强的空间想象力。如果教师一味地对着平面上的图形讲课，就如纸上谈兵，学生被动地接受不感兴趣的东西，有时还会产生厌学情绪，使他们视学习为负担。反之，教师若运用丰富多彩的教学方法进行教学，就会激发学生的学习兴趣。
例如，在讲授组合体的视图这一节内容时，教师可以利用多媒体教学，通过电脑三维立体图，将组合体上的每个部分都用不同颜色线条绘制出，并让学生从各个方向进行观察、分析，那他们就可以很直接地看到其立体结构，再根据其结构绘出三视图，这样就可避免学生因想象不出组合体的立体形状而作不出三视图，从而失去学习制图兴趣的情况。另外，电脑中的色彩、立体造型对学生感官的刺激，能防止学生产生心理疲劳，使学生在学习过程中始终保持兴奋、愉快、渴求的心理状态，不仅可以避免厌学情绪，还可以发展学生的智力，从而提高教学效率。
又如在装配图部分的学习时，由于一张装配图上有几十个乃至上百个零件，学生从未见过，如果没有感性认识，看着平面视图向学生讲解，学生很难理解，很空洞。如果进模型室或下厂直接让学生看一看、摸一摸，再经过装、拆实践，学生不但会产生强烈的兴趣，而且很容易理解其装配结构及工作原理。
此外，教师还可以指导学生用橡皮泥等材料自制模型，边做边学，既有趣又形象、生动，从而很好地掌握知识。
四、组织竞赛，提高学生的学习兴趣
组织几次制图竞赛，如抄画图形比赛、三视图补图、补线比赛、读零件图、装配图比赛。每次比赛设立一、二、三等奖，并准备一些小奖品、一支钢笔、一块橡皮、一本作业本，营造争当制图能手的浓烈气氛，让学生尝到学习的“甜头”，每个奖项的获奖人数都多一些，尽量让多一些的学生体验到成功，体验到学习的成就感，从而提高学习兴趣，更努力地学习，同时鞭策后进，使整个班级一起进步。
总之，学生的学习兴趣对教师教学质量起到很重要的作用，课堂上一定要抓住学生的心，使学生把自己的感情和精力都投入学习中，从而提高教学效率。所以，我们在教学中一定要重视培养学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]王幼龙主编.机械制图（第三版）.高等教育出版社，2007.7.
[2]冯桂辰，崔素华著.你不可不知的机械制图200个关键点.
[3]付艾琳主编.青少年学习兴趣培养的20种技巧.