怎样塑造孩子良好的性格

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摘 要：性格决定命运，命运决定人生。从这句话中我们可以看出性格对一个人的影响是非常大的，尤其是儿童时期孩子性格的培养更是至关重要，很多人一辈子碌碌无为，其实说到底和自己的性格有着很大的关系，而在培养性格的大好时机是儿童时期。
关键词：儿童；性格；环境；相关；父母教育
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-158-01
心理学研究表明，一个在性格上有缺陷的人，其人际关系的的协调性和社会适应能力都会受到严重影响，也会遭到更多的精神刺激，容易形成心理矛盾冲突和紧张状态，诱发身心疾病。可见，塑造孩子良好的性格，对培养下一代来说是件十分重要的事情。
一、一个人的性格与生长环境密切相关
人的性格是在一个人生理素质的基础上，在社会实践活动中逐步形成的。每个人所处的具体环境和教育条件不同，会使他形成的性格具有不同的特征。换言之，性格形成固然与遗传有一定关系，但也可以运用社会生活、家庭熏陶、学校教育和个人心理作用的影响来培养。正是因为人的性格对于个人发展和社会进步有着直接、间接的影响，家长和老师要应该注意从小培养，使孩子具良好的性格。
孩子在婴儿时期性格就开始萌芽，从幼儿时期逐渐形成自己的性格。这时，儿童大脑的兴奋性增强，睡眠时间相应减少，主要表现为幼儿能细致地分析和综合外界事物，更好地调节和抑制自己的行为。如幼儿园的小朋友已知道上课遵守纪律，举手回答老师提出的问题，知道要做好孩子，受表扬是一种荣誉等等。这说明幼儿已逐渐由具体形象思维发展到抽象的逻辑思维。
二、纠正不良性格，重在幼年黄金时期
孩子进入幼儿园后，改变了从前以家庭关系为主的状况，建立了师生关系、同学关系。其接触与联系也日益广泛和增多，这是一个人走向社会的起点。在这个时期，要培养孩子正确的学习动机和学习态度，引导孩子对学习产生浓厚的兴趣。使之成为自觉行动。但是，有不少孩子由于父母的溺爱、袒护或过份严格管教，导致他们对幼儿园生活环境不融洽，常为学习跟不上而沉默、苦闷，甚至上课发呆。有些孩子由于不适应幼儿园的陌生环境。产生焦虑和恐惧，因而不愿去幼儿园。这种现象叫做“学校恐惧症”，是儿童神经官能症之一。对这些孩子，应了解产生恐怖的原因。设法消除各种不良因素，针对孩子的特点进行引导，鼓励孩子和小朋友一起活动，逐渐使他们之间关系融洽起来。
刚进入幼儿园的孩子就要学会自己吃饭、穿衣等，不要事事依靠别人代做，父母如果迁就、溺爱或不信他们的能力，甚至过份照顧，就会损害孩子独立性的发展。同时还应要求孩子按时起床和完成作业，养成遵守纪律的习惯。从儿童的发展过程来看。大脑功能和发展要靠外界的适当刺激，因而对孩子既要关心爱护，又要严格要求。如果对孩子百依百顺、迁就溺爱，势必造成孩子的依赖性。这样儿童遇到困难就退缩。长大成人后稍有挫折，就可能产生心理疾病。
三、儿童性格缺陷，源于父母教育问题
有些父母经常打骂孩子，结果伤害了孩子的自尊心，限制了孩子独立性和创造性的发展；还有些父母离异，狠心抛下自己的骨肉，使孩子从小受到心灵的创伤。久而久之，容易引起孩子个性和行为的改变，使有的孩子变得懦弱、胆小，而有的则变得固执、蛮横。
作为家长，还要注意帮助孩子积极地适应社会环境，在改造不良环境过程中养成良好的性格。如果孩子一遇到困难，家长就出来帮助。甚至越俎代庖，这样就不利于良好性格的形成。要注意客观地分析孩子的性格，耐心细致地引导他们认识自己的不良性格。如急躁粗野、优柔寡断、胆小脆弱、孤僻离群等，并教育孩子自觉地克服、战胜它。
塑造孩子良好性格，不是靠孤立的哪一种修养就能实现，它与优良的品质、正确的态度，饱满的精神、坚强的意志等密切相关。性格体现在行动中，也要通过实践、通过实际行动来塑造。实践具有广泛性，学习实践、生产实践都可以磨练自己的性格。因此，家长和老师应共同一起精心引导孩子从诸方面作坚持不懈的努力，把我们的下一代培养成为有用的人才。