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摘 要：社会教育问题在当代博物馆职能中，受到了前所未有的重视。地学类博物馆作为专业性强的场馆，存在观众知晓率较低的问题。然而地学文化大到宇宙探测，小至衣食住行，知识范围之广，非常值得大众学习。那么如何引起观众探索的兴趣，在传统基础上采取新的宣传方式是首要任务。新疆地质矿产博物馆作为全疆最大的综合类专业场馆，近年来尝试多种宣传方式，在博物馆知名度提升的基础上，使地学知识普及的道路走得更宽更远。
关键词：新疆地质矿产博物馆；宣传方式；宣传成果
1 前言
随着时代的更替，社会的发展，人们的物质生活越来越丰厚，相应地，生活的节奏也在不断加快。在繁忙工作的闲暇之余，多元的文化、娱乐元素占据了生活的主流。博物馆，作为展示地方历史、民族文化、科技发展的重要窗口，逐渐成为大众休闲放松、开阔视野、丰富文化知识的重要场所。
2 地学博物馆的重要意义
1916年，中国地质博物馆伴随着我国博物馆事业初始而诞生。地学类标本展品的典藏、展示、科普，推动了自然科学的发展，使其成为一种独有的文化。据2012年底初步统计，我国共有288家地学类博物馆（未包括港澳台），呈现出数量大、种类多，覆盖面广的特点[1]。地学类博物馆的重要性不仅体现在地学知识的普及方面，在做好节约集约国土资源，保护地质生态环境，合理开发利用矿产资源的宣传方面也承担起越来越多的社会责任。
3 部分博物馆存在的客观问题
凭借自身优势，大部分博物馆虽然有着为数不少的观众，然而，对于专业性强的博物馆，或者是偏远地区的博物馆，存在着不可忽略的硬性问题。由于场地的限制、设计规划的固定性、资金欠缺等约束条件，使得部分博物馆展品的陈列展览形式陈旧，讲解内容过于专业而乏味，整个博物馆为观众的服务缺乏热情，流于形式。对于观众来说，参观的新颖度、兴趣度都会有所下降。不同的是，博物馆最早定型为参观学习的严肃形象逐渐演变成为现在的各类教育基地，与各个中小学校、大专院校、工作单位之间都建立了密不可分的联系，也被列入为各城市的重要旅游景点。社会教育问题在当代博物馆职能中，受到了前所未有的重视。怎样才能满足公众的需求，吸引观众，以寓教于乐的方式吸引观众，成为每一个地学类博物馆面临的首要问题。
4 新疆地质矿产博物馆简介
新疆地质矿产博物馆的前身是新疆地质矿产陈列馆，2004年新馆成立更名为新疆地质矿产博物馆，是全疆最大的综合类地学场馆，建筑面积达8400平方米，展出面积约6400平方米。全馆分为四层七个展厅，宇宙地球厅、生物演化厅、金属厅、非金属厅、宝玉石厅以及能源厅。收藏和展出的标本、模型约2万余件，以矿石、玉石为主，涵盖了新疆大部分优势矿产资源，内容非常丰富。由于场馆的专业性强，至2014年经过十年的发展，在自治区所有博物馆中，地质矿产博物馆的知晓率仍然较低，尤其在2011至2013年期间，观众数量相较之前明显减少，始终持续在4万人次上下，并且其中以中小学、大专院校学生居多。为了突破博物馆建立以来的瓶颈期，经过一段时期观察及调整后，新疆地质矿产博物馆改变思路，打破传统，拓展了多种宣传方式。
5 地质矿产博物馆目前开展的多方面宣传工作所取得的成果以及存在的进步空间
5.1 开展互动、交流科普模式
今天，无论是博物馆，还是观众，都越来越意识到互动与操作在认知中的作用，其最大的魅力就是在互动与操作过程中所获得的直接经验。正因为如此，许多博物馆都发展出专门提供互动操作的教育项目及其空间[2]。自2013年开始，新疆地质矿产博物馆致力于开展形式多样的科普互动活动，进一步增强科普吸引力。
2013年至2015年的世界地球日、国际博物馆日等大型科普活动中，地质矿产博物馆开展的“动手识标本”活动展出标本200余件，由6名来自地质矿产研究所地调部的专业青年科普志愿者为观众详细解说，观众通过观察，听解说，触摸标本，从而更加清晰的认识矿石的概念。由于科普工作成绩显著，地质矿产博物馆开展的“动手识标本”特色活动被评为2015年自治区科技活动周重点活动。荣获第四届新疆维吾尔自治区科学技术普及奖集体奖。
5.2 增加专题展览，开展科普讲座
地球科学与人类的生存环境息息相关，地球的过去、现在和未来也是人们最关心的问题。近两年，新疆地质矿产博物馆开展的专题展览主要是以保护生态环境为主题，例如2014年专题展览为“节约集约国土资源-共同保护自然环境”，2015年的两期专题展览分别为“珍惜地球资源 转变发展方式-提高资源利用效益”、“疯狂的沙尘暴”。另外，新疆地质矿产博物馆在举办专题展览的同时，还举办了相应的科普讲座，为在校的学生们提供了丰富的地学小知识，成为学生们的第二课堂。从长远的角度看，在条件允许的范围内，地质矿产博物馆还可以与国内外的地学类博物馆加强合作，互相交流科普活动经验，学习其他地质博物馆的优秀之处，互相借阅特色展品、以丰富展览内容，吸引更多的民众，使科普教育的道路走得更宽更远。
5.3 与学校建立合作关系
从新疆地质矿产博物馆建馆以来的统计数据可以观察出，学生是地质博物馆最大的客源。并且由于博物馆的科普教育功能，将学生教育放在科普活动的第一位，加强与各种学校的合作，是地质矿产博物馆的首要任务。新疆地质矿产博物馆在2014年和2015年尝试举办“请进来 走出去-科普进校园”活动，让学生在校园、在教室就能学习到丰富的地球科学知识，活动的举办获得了学校方面良好的口碑。根据地质矿产博物馆科技发展部统计，在2015年，与地质矿产博物馆签订联系卡的中小学为13所，全年建立长期合作关系的学校为20余所，由此看来，博物馆加强与学校的合作是可行的，学校方面不仅需要课外的知识文化，并且可以提供相应的设备设施，双方借助彼此的平台和资源可以更好的举办丰富多彩的科普宣讲活动，为学生提供有营养的课外知识，同时为地学宣教事业拓展空间。
5.4 与多方媒体合作，扩大宣传力度
新媒体具有传播速度快、传播范围广、参与性和互动性强等特点， 这对于打破传统的博物馆宣教模式是一个大胆的尝试和挑战[3]。如何将新媒体应用于博物馆的宣传工作中，是值得思考和突破的问题。 2013年，新疆地质矿产博物馆建立了自己的官方网站，所有相关信息均及时在网站发布，观众在网上就可以及时了解博物馆最新动态。近两年，地质矿产博物馆在举办大型科普活动的同时，邀请晨报、经济报等新闻媒体及时做出报道，并由多家媒体转载报道，取得了良好的社会效应。同时，工作人员还将活动信息上报于地矿局新闻、微信等宣传平台，将宣传范围扩展到最大化。媒体的宣传应用有效的解决了地质矿产博物馆宣传方式单一的难题。随着媒体技术的不断进步，以宣传教育为主的博物馆，更加应该跟上时代的步伐，在媒体应用方面找到新突破。
6 期望通过多种宣传手段，使地学类博物馆发展的更加长远
本文简单论述了新疆地质矿产博物馆在拓展宣传方面所做的工作、取得的成果以及存在的进步空间，认为扩大宣传度，提高知晓率是博物馆发展宣教事业的基础。期待地学类博物馆通过完善内部设施、创新展览形式、改进展示方式，加强新媒体宣传，加强与观众的互动交流，加强与学校等单位的合作，不断提升知晓率，增强竞争力。在良好的文化氛围下吸引更多的观众，为提高人们的科学素养，增强人们的地学意识，促进社会的文明进步作出更大的贡献。
参考文献
[1]张亚均：我国地学类博物馆发展现状及思考，载《中国博物馆》，2013年第4期。
[2]严建强：拓展式教育：博物馆文化的新内涵，载《中国博物馆》，2013年第1期。
[3]豆翔：关于博物馆创新教育模式的几点思考，载《文化力量与博物馆的挑战》，2013年。 |
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发表于 2022-2-21 20:36:17