化学教学与环境保护

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中图分类号：G633.8 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）10-0146-01
如今的初中化学主要是以实验教学为主，重在培养学生的实践动手能力。对于实验所用的化学物品，如果处理不当的话，则会对环境造成难以估计的损害。当今社会的环境污染已经成为人们重点关注的首要问题。
进入21世纪以来，社会快速发展，越来越多的新科技新技术应用到社会工业特别是化工行业之中，引发了越来越多的环境污染问题。温室效应、酸雨、臭氧空洞等环境问题已经严重影响到人类及其他生物的正常生活。严重的环境污染问题已经成为全球各国关注的重点问题，在这种情况下我国制定了多项方针政策旨在减少环境污染，保护环境。化学是引起环境问题的重要因素，为了有效的减少环境污染，就必须在化学教育中加强对环境保护的知识宣传教育。因此如何在学校化学教育中加强环境保护教育就成为了学校教学工作的一个不可忽视的环节。作为一名中学化学老师，在指导学生做实验的时候，笔者一直嘱咐他们要小心对待化学物品，而且还要注意实验安全，对于他们所使用过的化学废弃物，也都要妥善处理。
要想提高学生们的环境保护意识，要从多方面来实施。
1 对于学生们的课堂作业，可以加入关于环境保护方面的题目
最好是将课堂作业与关于环境保护方面的题目两者结合起来，例如计算含烃类物质的化石燃料的燃烧过程产生的温室气体二氧化碳的质量的习题，可以介绍目前大气中二氧化碳超标引发的全球温度上升情况，提出相应的一些解决方法如植树造林、开发清洁能源、提高能源利用等。这样既能增加学生们的化学知识，提高学习成绩，也能够使他们的环境保护意识得到增强，这可以说是一个一举两得的好事。
2 教师在课堂教学时也可以在书本内容之中适当地加入环境保护的知识，努力培养学生形成良好的环境保护意识
例如教师在讲解臭氧的性质时，就要利用好它的相关化学性质和物理性质，通过介绍它的产生和消耗条件原理、以及在阻隔紫外线等方面的作用，让学生了解到臭氧对于生态环境的重要作用；而后教师再讲解目前日常生活中常见的臭氧破坏的基本原理、防护手段及注意事项等，让学生形成与日常生活形成联系，自觉形成保护环境的意识。再如在学习醛类物质性质时，教师可以在教学中加入生动形象的环境保护相关知识资料。这样学生不仅可以掌握关于醛类物质方面的知识，而且可以增加学生们的环境保护意识。现在的人们环境保护意识是很淡薄的，如果不能从小就培养处良好的环境保护意识的话，那么当他长大后，步入社会的话，他就更难形成好的环保意识了。
3 多开展一些实践活动，让学生从实践中了解到相关的化学与环境保护之间的关系
老师可以布置一些课题让学生们去做，例如，可以让学生们去调查周边河流的水质污染情况，让他们自己通过上网或者去图书馆查阅资料，从而学会如何分析水质情况，最后来分析当地河流的水质情况，看当地河流的污染到底达到了何种程度。然后让学生以此写一份调查报告上交。这样学生在自己动手学习的过程中，就逐渐意识到环境保护的重要性，在以后的生活中就会逐渐地养成节约用水，保护环境的习惯。
4 在进行化学实验教学时，对学生进行环保教育
其实，在初中化学的教学中，实验也是比较重要的一个环节。因为在这个过程，一不小心就会造成环境污染，因为化学物品的污染性还是很强的。对于那些由于化学药品不当而造成的环境污染，我是感到很痛心的，其实这些都是可以避免的。对于化学实验需要用到的各种化学试剂药品，这些药品中有不少药品含有毒性或者价格昂贵，因此在进行化学实验教学时，老师务必要引导学生节约使用化学药品，尽量使用最少的试剂药品做出最佳的实验效果，防止浪费化学药品资源、减少产生的废弃物，将污染环境降到最低，同时还可以避免有毒药品对学生身体造成伤害。例如在钠在水中反应的实验中，由于钠是比较贵的金属，而且如果取量过多还容易剧烈反应而烫伤人，因此必须较少用量。再如浓硝酸、浓盐酸等经常在实验中用到的试剂，极易挥发污染环境，刺激人体呼吸道，这些都是老师所必须要注意的，而且要经常性地提醒学生们。学生们毕竟年纪小，很多的东西他们并不知道，而且对于新鲜的事物，学生的好奇心毕竟都比较大，见到没见过的就想伸手去摸摸，这就是可能造成化学事故的关键因素之一。
实验最后还有一个废品回收的问题，如果这些废品处理不好的话，将会造成很大的危害的。为静处理的化学品是会对环境土壤，人体造成很大的害处的。在化学实验教学中，老师必须首先对学生进行废弃物处理教育，教会学生正确处理实验中产生的废弃物，防止污染破坏环境。例如在实验室设置废液回收罐，收集废弃试剂集中处理；有毒化学品不能随意排放，必须要回收处理。这些都是在实验教学中严加注意的，不能有一丝的疏忽，否则造成的后果是无法想象的。
环境与化学能够很好地结合起来，这其实就是所谓的绿色化学，使化学变得无害化，环保化，从源头上消除污染、避免或减少废物的产生。这不仅有重大的社会、环境和经济效益，而且说明化学的负面作用是可以避免的，显现了人的能动性，体现了化学科学、技术与社会的相互联系和相互作用，是化学科学高度发展以及社会对化学科学发展的作用的产物，对化学本身而言是一个新阶段的到来。
作为一名化学老师，我有责任为这这个社会的环境保护尽自己的一份力，我所能做的就是努力地教好我的学生，使他们能够懂得保护环境的重要性，在教会他们掌握好化学知识的同时，也能够从中学到关于环境保护的知识。
参考文献：
[1]刘静.化学与环境保护[J].西安交通大学出版社.
[2]战友.环境保护概论[M].化学工业出版社.
[3]刘培桐.环境学概论[M].高等教育出版社.
[4]刘天齐.环境保护[M].化学工业出版社.