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上海语文中考满分作文 【篇一： 2015 年上海中考语文作文解析及范文】
2015 年 6 月 13 日，今天上午进行中考语文科目的考试。考试结束后，上海智康语文老师在第一时间为大家准备了 2015 中考语文作文 范文，以下仅供参考：
不止一次，我努力尝试 解析
年年岁岁考相似，岁岁年年题不同。在众人翘首中，今年的中考语
文作文题目揭晓了 —— 《不止一次，我努力尝试》。
一个乍看起来没什么难度的题目，但我相信考场中一定有很多考生
提笔又放下：腹有千言，却无从说起。原因是什么呢？解析一下：
这个题目的中心词，无疑是 “尝试 ”；“不止一次 ”和“努力 ”分别限定
了“尝试 ”的频次和状态； “我 ”则明确了主体和作文的人称。所谓 “尝
试 ”，就是面对不确定的情境，用试探的方式去追求一个既定的目标
或结果。小到学步的幼儿迈开第一步时的战战兢兢，大到科学家们
的无数惊天试验，莫不包含 “尝试 ”。
“尝试 ”分多种：有不经意间偶尔为之的，也有刻意努力为之的，不
一而足； “尝试 ”的结果却无非两种：成功或失败。一举成功，当然
是所有 “尝试 ”的人都期望的，但世间事不如意者十之八九，从这个
意义上讲， “尝试 ”通常意味着受挫或失败。那么想要成功或者达成
心愿的人，便不免需要 “不止一次 ”地 “尝试 ”，而且要 “努力 ”“尝试 ”。
从上面的分析，我们可以知道，这道题目的意思，便是：为了达到
某个目的或达成某个
心愿， “我”锲而不舍、想方设法地进行两次以上的 “尝试 ”。那么可
以选择的立意，便不难得出：坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再
来等。以此为写作目的，可以从学习、生活、爱好、自然界等不同
范畴选材。
结构上，需要注意在起落、表里、今昔等维度上使事件的进程富于
变化和起伏，免于平铺直叙。
上面，是循常理。
下面，我们说说用奇。
没有人规定一举成功之后就不能精益求精了，所以这个题目并非只
能写失败后的一次次重新爬起，在达成目标后对自己提出更高的要
求进而再一次投入努力的 “尝试 ”中未尝不是一种选择。
在考场，紧张的氛围可能使得考生们宁愿选择比较保守但稳妥的前
一种情况，这个无可厚非；但如果平时练笔较多，有功底又有胆魄
的考生， “尝试 ”一下后者或许会更受阅卷老师青睐。物以稀为贵，
文以奇致胜嘛！
祝各位考生考试顺利！
【篇二： 2015 上海中考语文作文解析】
【巧夫子】 2015 上海中考语文作文解析
巧夫子：杨巧铃老师
?2015 年上海市中考作文题目特点解析
题目：不止一次，我努力尝试
从形式上看这是个主谓短语，若加上句号就是个句子，但是特殊的是这个句子从意义上并不完整。我们需要打开思路来进行解析。从
成分上入手。
一、状语成分 ----不止一次
这个状语是表频率时间状语，也就是文章一定要体现多次，这个多
次是围绕一个目标或境界来努力的。而且这个努力的过程中，你的认识和境界最好有层进性。
二、主语 ----我
主语 “我 ”是文章主人公，要写亲身经历的的事情，所以，这个题一
旦限制了，就好入手了。一定要明白， “我 ”不是线索人物，而是主
人公。
三、谓语 ---“尝试 ”
“尝试 ”这个词的字典意义是 “指人的一种行为、一种活动、一种精神，
也是一种挑战，尝试，是做别人不敢做的事。
”也就是说，是挑战。
挑战自己之前没做过的行为。但是得有目的，不然，那就是没有意
义了。你有什么目标？要什么发现？要了解什么 。围绕这个点去
构思。
四、状语 ---“努力 ”
这里又一个状语 “努力 ”，直接来修饰 “尝试 ”的，也就是说，奋力去
尝试。其实表明了态度。这个过程要体现出来。
接下来，我们用我们课堂上讲过的 “万象归四 ”法来看这类作文如何
写。
?“万象归四法 ”解析 2015 年上海市中考作文 “不止一次，我努力尝
试”
我分析过 2012 至 2015 年济南市中考作文题目解析的时候，解析过
在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不
同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为 6 种、8 种、16 种等，
其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么 2015
年上海市中考作文题目 “不止一次，我努力尝试 ”如何运用这四个类
型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现 “化万为一 ”呢？
中考作文的命题方向有四大类：
1、成长感悟类
2、感恩感动类
3、励志素养类
4、审美感悟类
第一类：成长感悟
此类作品，可以结合题目 “不止一次，我努力尝试 ”写出自己变化的。
其实，成长类可以包括以下方面：
1、努力尝试：为梦想奋斗、为目标努力捅破学习方式或方法写出亲
身经历的剪影比如：你为了某个比赛，去突破学习中的障碍或心理
的障碍
2、努力尝试改变自己的弱点：自卑、怯懦、任性等
比如：之前的状态是自卑的，写出你不止一次，努力几个场景，慢
慢突破这个障碍的过程，然后走向乐观。
写的时候，注意重点在过程，如何努力尝试的，而不是重点在结果
上，最好结果一笔带过。
深化主旨的时候，要回扣到理上来：
比如：只要有努力尝试勇气，我们可以达到目标。
第二类：感恩感动
此类作品，可以结合题目 “不止一次，我努力尝试 ”，我们可以运用
层进法来写。用层层递进的方式写出认识或理解的不同和梯度。
我们可以写亲情，这个如何立意呢？我们需要用造句法来确定
造句法：不止一次，我努力尝试解读如何让爷爷快乐，才明白什么
才是真正的孝道。
举例子：
爷爷退休后，一直闷闷不乐
1、我尝试买了些爷爷最爱吃的东西，他不快乐
2、我尝试着与爷爷聊天，关注老年人的心理，爷爷好了些，但有时
还是不开心
3、我尝试着想出我们全家陪爷爷看他最爱的京剧，并通过一定渠道
让爷爷参加了业余京剧社团，从此爷爷每天显得非常有精神。
主旨：什么才是孝道？孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝
父母之慧 这类文章需要有一定的文学和思想境界方可。
第三类：励志素养
此类作文需要考生平时的思维训练，结合题目 “不止一次，我努力尝
试 ”，我们需要从自身的瓶颈入手，然后想努力尝试突破瓶颈。
举个例子：
我有一个弱点就是；受外界影响较大，然后让自己心神不宁。取得
成绩时，别人的夸奖，让自己沾沾自喜，飘飘然；失败时，面对别
人的否定，开始怀疑自己。如何做到 “宠辱不惊 ”的淡泊心态呢？我
开始做了努力的尝试 .
1、在失败时，面对别人的否定，我努力尝试学会坦然处之，开始反
思自己
2、在面对别人的嫉妒时，我努力尝试保持平和心态，觉得这是另一
种对自己的认可。
3、在面对别人的夸奖时，我努力尝试让它穿耳而过，摆正姿态，居
安思危。
升华主旨：在一次次的努力尝试中，我获得什么才是 “真豁
达”！
第四类：审美感悟
此类作文一般写的是文化。结合题目 “不止一次，我努力尝试 ”，我
们需要从一次次阅读经典入手，解读到经典的真谛
如：不止一次，我努力尝试发觉《西游记》的不同层次的魅力。
明清小说在文坛中达到古典小说的高峰，为什么大家认为的经典，
我为什么没有发觉？为这个疑惑，不止一次，我努力尝试解读，挖
掘魅力所在
1、第一遍读它，我尽力去读，只是领略了孙悟空的本领之大
2、第二次读它，我努力去品，发现了孙悟空的的成长其实是一个由
自发到自觉的过程
3、第三次读它，我慢慢咀嚼，发现了：一个道理，无论是玉皇大帝、
如来佛祖还是唐三藏还是孙悟空，只有坚持才能活得成功。
深化主旨：在一次次的努力尝试中，我看到经典的不同层次的魅力，
看见了自己的成长轨迹。
因为近期一直上课，分析较晚，希望能给新初一、新初二、新初三
同学一些写作启示。
其实，写作也要看人生境界，记住厚德载物的道理。
（写作思路分析皆出自巧夫子巧铃老师的课堂经验，若粘贴请注明
或回帖，否则必究）
我是因，世界是果！
巧夫子教育：杨巧铃老师二 0 一五年六月十五日
【篇三： 2012 年上海市中考作文解析及满分作文点评】
2012 年上海市中考作文解析及满分作文点评
中考原题：
题目：心里美滋滋的要求： 1.写一篇 600 字左右的文章。
2.不得透露个人相关信息。
3.不
得抄袭。
思路点拨：
近年来，上海市中考作文题呈现出较为稳定的命题风格。这种 “稳
定 ”，主要体现在：从题型上看，依然是命题作文。上海市之所以一
直坚定不移地选用这一题型，目的非常明确，就是为了最大限度地
保证公平、公正。从这个角度说，在熟悉其他题型写作方法的基础
上，掌握命题作文的写作技巧对上海考生而言至关重要。从命题上
看，依然注重 “自我 ”。无论是从 “我眼中的色彩 ”到 “在学海中游泳 ”，
还是从 “黑板上的记忆 ”到“心里美滋滋的 ”，上海市中考命题一直以
“自我 ”为中心，强调自我感受，侧重成长体验。针对 “心里美滋滋的 ”
这一命题，考生若能从以下两个方面入手，作文定能脱颖而出。
一、深入剖析，写出 “美滋滋 ”的理由。审题，是作文必不可少的环
节。审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会深刻。就此题
来看， “美滋滋 ”突出的是 “很高兴或很得意的样子 ”。在这里， “美”
的内涵较为丰富，可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一
种欣慰。也就是说，凡是让考生感到快乐、自豪或欣慰的经历，均
可以成为写作的材料。就内涵来看， “美滋滋 ”强调的是自我感受。
这种美好而得意的心情，应该是藏于内心，情不自禁地表露出来的。
当然，这种情不自禁之情可以通过眼神传递，可以通过表情显示，
也可以通过言行表达。如果作文时不注意这一特点，只是生硬地在
开篇或结尾之处，简单地植入 “我的心里美滋滋的 ”之类的话语，内
容未免会肤浅，甚至会偏离题意。就主旨来看， “美滋滋 ”的理由，
是文章成功的基础。立意时，如果满足于吃到了好的东西，过着惬
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发表于 2022-2-21 20:59:27