|
|
摘 要：孩子从一出生最先感受到的就是家庭环境，家庭相当于孩子的第一教学课堂。家长的言传身教对于在学生时期的孩子发挥了至关重要的作用，特别是正处于思想品德建设的初中生阶段，家庭教育直接关系到初中生的心理健康和品德发展，是影响孩子一生的重要教育。家庭和学校从不同的角度对学生展开了品德教育，两者之间不可相互替代。文章通过家庭教育对初中生的重要影响分析，提出了初中生家庭教育中需要开展的重要举措。
关键词：家庭教育;初中生思想品德建设;分析研究策略
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）31-0018-01
一个良好的家庭教育环境直接影响了学生的品德思想、性格和三观的建立。家庭教育作为学校教育中的辅助部分，对于学生的身心健康是至关重要的。学生的童年时期是非常重要的，家长的行为品德是家庭教育的核心内容，孩子从小耳濡目染，品德思想也在家庭环境中逐渐养成。学校和家庭都是初中生教育的摇篮，两者各司其职又相辅相成。家庭教育给学生更好地接受学校教育铺垫了基石，文章分析了家庭教育的重要性和开展方式。
1.家庭教育对高校思想政治教育的作用
孩子接受教育的开始来源于家庭，也是接触社会信息的重要场所。所以，家庭教育的发展直接关乎到学生思想道德观念的建设以及性格、思维方式的培养，对于学生的一生是至关重要的。家庭教育在自身发展的基础上，还间接地帮助了初中思政课程的开展和学习，起到了一定的促进和填充作用。初中生作为学习的重要时期，家庭教育的效果和重要性会展现的更加明显。
2.家庭教育对初中生思想品德培养的重要方法
（1）构建和谐家庭，营造良好的成长环境
学生的初中时期正是叛逆的青春期，这个时期的家庭环境对于学生的身心健康发展起到了非常重要的意义。在一个欢乐温馨的气氛下，初中生会感受到家庭所带来的温暖和爱，从而形成更加明朗活泼的性格，学生的人生观和价值观的建立也会受到积极的影响。但家庭总是充满着冷清和沉重的气氛，对于学生的心理健康也是非常不利的，不管是从身体上还是性格上都会受到一定的消极影响。比如有很多在离异家庭长大的儿童，从小跟着父亲或母亲一方，对于父爱或者母爱的缺失和渴望导致学生的内心非常脆弱，在学校的学习过程中也会因为和同学的相处产生一定的自卑心理。除此之外，单亲家庭的孩子在性格上往往过于偏激和抑郁，需要家庭中更多的关心和爱护。单亲的家庭环境不利于孩子的思想品德的建设，会让孩子极度缺乏安全感，从而在身心健康和性格发展中留有缺陷。对于单亲家庭的孩子，学校和家长需要更加关注学生的性格建设和发展，经常与他们交流，并给予孩子更多的关爱与保护。
（2）消除封建家长制思想
有相关社会研究学者调查表明，在民主平等家庭相比于在独裁专制家庭成长的孩子来说，无论从性格还是思想品德建设方面都更加健全。家庭教育的民主化会保证家长和孩子之间的关系更加亲密和谐，对于孩子的健康成长也起到了积极的正面影响。因为民主平等的原因，让孩子深刻地感觉到自己在家庭中是被父母尊重的，对父母的信任度也更高，家长最好的教育方式就是把孩子当成朋友，只有这样才能及时掌握学生的思想动态，从而根据孩子出现的问题进行更好的教育和沟通，孩子对于这种家庭教育方式的接受程度也更高一些。反观一些独裁武断的封建家庭，固有的地位阶级让初中阶段的学生产生极强的反叛心理，可能家长的出发点是好的，只是用错了方式，孩子只是觉得父母是用他们的身份在压制自己的想法，从而忽视教育的内容。由此可见，存在封建思想的家庭教育需要被取缔，家长需要改变原有的想法，创建民主制家庭教育模式。
（3）实现家庭教育在实际生活的应用
对于初中学生来说，家长的反复教育是最让他们难以接受的方式，家长也只是对孩子泛泛而谈，因为没有落到实处，所以学生觉得特别不贴合实际，起不到应有的教育效果。孩子在步入社会之前，绝大部分的时间都是与家长在一起的，家长的思想品德和价值观被体现在日常生活中对于孩子的道德品质建设有着直接的影响。家长想要教育孩子，首先得从自身做起，再多的口头教育都不如家长的切身行动更能引起学生的关注。家长对学生的思想品德教育不能脱离生活而独立存在，应用到日常生活中才更加有说服力。正所谓实践出真知，思想道德教育在生活中的各个方面都得到了重要体现。家长需要有家庭教育的关键意识，对于生活中可能出现的教育内容需要引起注意。比如家长带孩子一起旅游，在观赏建筑文物的同时可以给孩子讲述文物的历史文化，渗透爱国精神，也加强孩子的环境保护意识。再比如和孩子共同观赏电影的同时，要善于从孩子的话语中发现孩子的道德观取向，从而教孩子对于善恶的分辨能力和行为意识。通过将家庭教育有目的性地渗透到日常生活中，对于孩子思想品德的培养发挥了更好的效果。
3.结束语
综上所述，家庭教育在初中生的思想品德教育中起到了不可替代的重要意义，对于学生的身心健康也发挥了重要的影响。家庭教育需要通过温馨的家庭环境、平等民主的教育形式和言行合一的教育標准将品德教育投入到实际生活中，提高孩子的道德品质。
参考文献
[1]刘鹏.生活德育在初中思想品德教育中的运用探究[J].文教资料，2017（04）：170-171
[2]史彩荣.浅谈家庭教育[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版），1994（04）：66-71 |
|
发表于 2022-2-27 18:14:07