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摘 要：高校学生队伍中存在着一些家庭经济困难的学生群体，各方面的压力影响着这些贫困大学生正常的生活、学习、交往、就业、成长，甚至出现极端事件。因此，高校应积极应对，拓宽渠道在经济上予以资助，同时采取适当的形式对这些学生进行心理健康教育，自强自立教育，人生观、价值观、世界观教育和就业指导，使他们顺利完成学业，实现就业，成为对社会有用的人才。
关键词：成人;成才;就业
一、高校贫困生的现状
高校中的贫困生是比较特殊的群体，家庭的经济困难造成他们生活压力大、思想压力大，并影响着他们的学习、交往、个人成长，他们吃最便宜的饭菜，穿廉价的服装，心理上自卑、不愿与同学交往，缺乏自信心，学习的同时为学费、生活费操心、奔波。课余时间他们当家教、做促销、打零工，他们自己挣钱维持生活，也经历着其他大学生不曾有的大学生活。大学是人成长的关键时期，大学生是祖国的未来和希望，贫困大学生群体迫切需要社会各界的关心与关注，尤其是高校应采取积极的救助措施，帮助他们解决生活上的困难，采取正确的教育疏导方法，使他们自立自强、安心学习、身心健康地成长，使之毕业后成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的合格建设者。
二、高校贫困生的救助对策
1.多措并举，做好经济上的资助
（1）做好贫困大学生勤工助学活动
贫困大学生参加勤工助学活动是推进素质教育全面实施，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。每月的勤工助学工资看起来虽然不多，但对一个真正贫困的学生来说却是很重要的。学校有关部门要多设立校内勤工助学岗位，让家庭困难的学生都能参加勤工助学活动，如学校内的餐厅、卫生保洁工作、校内超市等场所在不影响学生正常学习的情况下优先雇用贫困大学生。选择专业知识扎实、动手能力强的家庭困难学生做老师的科研和实验助手，增强他们自立自强意识，培养他们吃苦耐劳，做事持之以恒的态度，也促进了学习。高校大学生救助中心更要积极为学生到校外参加勤工助学活动创造条件，成立“学生家教社”“大学生服务社”等组织，及时收集发布校外用工信息，与有关单位合作建立校外“勤工助学基地”，组织贫困学生利用节假日和课余时间参加校外有偿服务活动，也使他们在工作中锻炼自己的意志和品质，提高适应社会的能力。
（2）开展“爱心助学”活动
首先，组织学校教职工和家庭条件富裕的学生开展为贫困大学生献爱心活动，向家庭经济困难的学生捐钱、教材、学习用品、衣服等生活用品，让贫困大学生使用免费教材和生活用品，从而解决贫困生生活和学习上的困难，减轻经济压力。其次，学校呼吁社会各界和社会爱心人士积极伸出援助之手爱心捐助，建立“爱心救助基金”“爱心奖学金”来专门资助、奖励品学兼优的贫困大学生。
2.加强教育、引导，促其成人
（1）做好心理疏导，培养健全的人格
家庭经济困难也会给贫困大学生带来心理、思想上的问题。总感觉不如别人，矮人一头的思想困扰着他们，沉重的经济压力使他们困惑、感觉生活无望。因此，高校教师更应该培养这些学生具有良好的生活态度、坚强的意志和健全的人格，帮助他们处理好人际交往、交友恋爱、人格发展和情绪调节等问题，讲究工作策略，注重心理辅助的方法和技巧，注重隐私的保护，给他们足够的成长空间，让他们有尊严地健康成长。学校通过建立“谈心室”及时个别疏导，开设心理健康教育专题讲座等形式消除他们的自卑心理，教育他们生活压力对于个人发展来说，只要努力发掘自身的动力，在国家、社会、学校的帮助下一定会渡过难关，从而使他们充满生活的勇气和信心。另外，高校教育者教育他们一定要振作起来，学会与不同的人沟通，锻炼自己的情感承受力。并对贫困生的不良情绪，采取引导学生学会倾诉，宣泄心中的郁闷，及时疏导缓解贫困大学生的心理压力，促进他们心理健康发展。
（2）加强自强自立教育
大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，“天行健，君子以自强不息。”因此，高校要注重对贫困大学生的自立自强教育，学校安排由身残志坚的优秀学生进行“现身说法”，开展评选校园“自强之星”活动和“优秀自强贫困生”活动，用身边优秀学生的事迹教育贫困生。组织学习张海迪、洪战辉等自立自强先进人物的感人事迹，请白手起家的创业先进个人为贫困生作报告。通过这些激励他们，帮助贫困生树立正确的人生观、世界观、价值观。要教育贫困大学生正确面对贫困，不要因为暂时的贫困而失去了追求理想、实现个人人生价值的信念。注意引导经济困难的学生树立敢于正确面对困难，乐观向上的人生态度，鼓励他们走出贫困的阴影，努力增强自信心，自立自强，用自己的不懈努力战胜暂时的困难，进而实现自己的人生价值
（3）进行感恩和诚信教育
中国有句古语：“知恩图报，善莫大焉。”感恩是一种美德，是做人的基本道德准则和起码的修养，许多贫困大学生受到了国家资助，申请了助学贷款，走了绿色通道不再为交不起学费而发愁，并得到社会、学校、同学的帮助，因此更应教育这些大学生养成感恩的美德，使他们常怀感恩之心，常做感恩之事。开展“懂感恩，见行动”活动，倡导他们献爱心、回报社会，正确、合理使用奖助学金，不挥霍浪费，并且最大限度地帮助比自己更困难的人，积极参加义务劳动、社会公益活动、志愿者服务、开展科技支农、下乡支教，使他们增强社会责任感，奋发努力，立志成才，报效祖国。其次，据报道近年来法院受理助学贷款纠纷案件呈逐年上升趋势，究其原因有的是因就业难、收入低无力还贷，也有些是个人诚信意识差，把还贷一事抛之脑后，老子说：“人无信则不立，国无信则衰。”诚信是一个人必备的道德素质和道德规范，加强诚信教育，倡导贫困大学生诚信做人、诚信处事、诚信立身。坚持开展“诚信伴我成长活动”，力争实现贫困大学生毕业后学费“零欠费”，及时还清助学贷款。
3.进行学业教育促其成才
大学阶段是进行专业学习和为未来职业准备的重要阶段。有些贫困大学生在经济压力下，热衷于校内外打工，大量时间没用在学习上，出现学习成绩差甚至留级、退学的现象。因此，要教育他们认识到大学是学习知识、提高自身素质的重要阶段，高校更要提高贫困学生受资助的条件，如规定：“凡是出现考试不及格的贫困生不予资助”。从而用制度来促使贫困学生把学习放在第一位，促使贫困大学生在学习上主动寻求科学的学习方法，增强学习能力，提高学习效率，提高贫困大学生的学习成绩，使他们不因忙于打工挣钱荒废了学业。总之，使他们把贫困导致的压力转化为学习的动力。树立正确的学习态度，不能荒废了学业，确信只要有知识就能改变命运，只有真才实学才能真正脱贫致富，要把眼光放长远，要认真学习专业知识，把自己培养成某一专业领域的能手，成就自己的学业，也为毕业后顺利就业打下良好的基础，从而促使他们完成学业，成为具有专业技能的人才。
4.开展就业指导和服务，促其就业
在目前严峻的就业形势下，高校贫困生由于贫困的制约和影响、社会资源匮乏、综合素质较低，这些因素的困扰，使他们就业会比别人更难。学校要为贫困生就业做好指导和服务工作。首先，高校要教育贫困生积极参与学校组织的各种文体活动，不断完善自我，提高自己的组织管理能力、交际沟通能力、团队协作能力、开拓创新能力，主动参加社会实践，在社会实践中积累工作经验，全面提升自己的综合素质。其次，加强对贫困大学生的就业形势教育，使其树立正确的就业观念和就业理念，面对激烈的就业竞争既不能急于求成，也不能因难而止步。学校要注重培养贫困生的职业技能，增强就业能力，关注贫困生的精神需求，针对贫困生就业中易出现的心理问题，有的放矢地缓解其心理压力，消除他们在就业过程中遇到挫折难以承受，易产生悲观情绪，缺乏信心这些不良的思想。帮助贫困生树立积极、乐观、向上的心态。第三，最大限度地为贫困生提供周到细致的就业服务，如组织贫困生专场招聘会，并根据贫困生的具体情况进行个性化的“一对一”指导，使之掌握就业的知识和技巧，增强就业的信心和勇气，主动、积极寻找途径就业，确保贫困生在毕业后能实现就业。
贫困生的救助工作是一项系统的工作，也是一项长期的工作，需要社会、家庭、学校共同参与、共同关注。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔。”因此在对贫困学生进行经济资助的同时，还要从学习、心理、就业等多方面对他们进行帮助，不能忽视对他们精神上、心理上的疏导和思想上的教育引导，让他们摆脱经济的困扰，自立自强，有一个良好的心态健康成长，乐观自信地生活。培养他们的人际交往能力、面对挑战的能力、应付困境的能力，提高贫困大学生的综合素质，加强对他们的就业指导。相信在社会各界、家庭、学校的共同努力下采取正确的应对措施，一定能使他们顺利完成学业，实现就业，实现个人的人生价值。
参考文献：
谢淑芬，李淑环，刘素平.新时期大学生心理健康教育指南.中国文史出版社，2004-10.
编辑 孙玲娟 |
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发表于 2022-2-27 18:14:52