|
|
[摘 要] 从中职学校中计算机教学的现状入手，简单阐述如何利用计算机教育培养实用型人才。
[关 键 词] 中职教育;计算机教学;实用型人才
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2015）26-0047-01
加快中职计算机教学的创新和改革，对教学方式进行创新，调整教学内容，提高教学针对性，以就业为目的、以提高学生竞争力为目的培养实用型人才是中职计算机教学的前进方向。
一、中职学校中计算机教学的现状
教师的教学质量直接关系着学生的学习质量，而教师的教学质量受到多方面的影响。例如教师的精神面貌，教学方法和教学模式，现有很多中职学校的教师由于经常身兼多门课程的教学，工作繁重，精力不足，在教学过程中精神不振，造成整个课堂都死气沉沉，缺乏活力，学生的学习效率低下。
随着教育水平的整体提高，中职学院在整个教育体系中的地位逐渐降低，很多中职学院的经费都受到了制约，教学资金不足。部分中职院校中，计算机教学设备陈旧、数量不够并且配置过低，学生的学习兴趣和效果大打折扣，学生的综合素质能力得不到培养，无法满足社会的实用型人才需求。
二、利用中职计算机教学培养实用型人才的途径
（一）着重培养学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，想要切实提高中职计算机的教学效率，培养实用型人才，应从学生的兴趣入手，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，深化中职计算机知识。在教学过程中，教师应当根据学生的兴趣，对教学方式进行一定的调整和创新。例如，在中等职业学校教材计算机应用基础模块一计算机的特点与应用一课中，教师可以利用教室中的多媒体设备，结合中职学生所学的专业，向学生展示专业的应用软件操作视频，激发学生的学习兴趣，使学生感受到学习计算机技术的真正用途，从而提高学习效率。
（二）提高教师教学质量，实现教学方法的创新
教师是课堂的组织者、参与者和引导者，在培养学生的工作中起到了至关重要的作用。为了提升教学质量，教师首先需要转变自身的教育思想，树立正确的思想观念，做到对自己的学生负责。在教学过程中，教师应当用饱满的热情去感染听课的学生，向学生传递正能量，激发学生学习计算机的兴趣，意识到学习计算机技术的重要性，从主观上提升学生的学习效率。
在教学方法上，教师应当不断地对教学方法和教学模式做出创新，摒弃传统的教学方式，课堂上不再是教师的“一言堂”，将课堂的话语权交还给学生，体现学生的主体地位。教学中，灵活运用各种教学方法，利用多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生体会到学习计算机技术的乐趣，从而从根本上提升教学效率。
（三）提升教学设施水平，重视中职计算机教学
现今，很多中职都不重视计算机教学，对于非计算机专业的学生，中职学校的计算机课程要求并不严格，这种教育观念已经无法满足社会对中职实用型人才的新要求。因此，学校应当重新树立观念，重视中职学生的计算机教育，提升教学设施水平，引进新型的教学设备。加大在计算机教育上的投入，在硬件上满足中职计算机教育的需求，促进中职计算机教学的发展，从而使中职学生具备一定的计算机水平，满足社会对中职院校实用型人才的要求，满足社会的需要。
综上所述，我国中职计算机教育的创新和改革是一项长久的、庞大的工作，需要中职学校和教师一起努力。着重培养学生的学习兴趣，提高教学质量，逐步实现教学方法和教学模式的创新，提升教学设施水平，意识到中职学校计算机教学的重要性，为社会培养出具备高综合素质能力的实用型人才。
参考文献：
臧振森.中职院校技能型人才培养措施探讨：以计算机应用专业教学为例[J].人才资源开发，2013（10）：74-75. |
|
发表于 2022-2-27 18:16:01