如何做好中职学校班主任工作

akikapa

【摘要】本文主要从中职学校班主任工作方面一些小事出发，阐述在中职学校班主任工作中如何才能做到有的放矢、有效实施。
【关键词】中职班主任爱
几度风雨，几度春秋。我做班主任已经十五年了。多少个春夏秋冬日，传道授业，解惑多少个风霜雪雨天，扶送学生回家。做班主任，我品尝了其中的酸甜苦辣，我感受到了喜怒哀乐。十五年的工作实践告诉我，做好班主任工作应该做好以下几个方面：
一、谈心沟通，激发学生学习兴趣
学习兴趣是学生取得学习成功的前提，班主任要通过谈心来了解学生的思想动态，对学生进行有针对性的思想教育，激发学习兴趣。如2010年9月我接到新生班，班有五、六个男生上课不专心听讲，无心学习。为此，我找了他们多次谈心，通过谈话发现这些学生其实都很想要求进步，但在学习和生活上自我管制的能力差，缺乏自信心。在谈话中，我不但注意对学生本身存在的问题进行分析，而且详细了解他们为人，对事的看法和态度，及时纠正他们的不正确的思想。我鼓励他们多阅读有益课外书，用名人事迹来教育他们。对我的谈话做到“动之以情，晓之以理”，让他们在一种轻松愉快的氛围中乐意接受老师的批评，真正改正自己的错误和不足。经过差不多一个学期的耐心教育，这些学生都不同程度得到改变，有两位学生还进入学校学生会。师生间的谈心沟通拉近了师生间的距离，增进了师生的友谊，激发了学生的学习兴趣。
二、真诚关爱，促使学生健康成长
爱学生，就要为学生的终生负责。班主任关爱学生是无私的，它比起父母对子女的爱，更加可贵。我常利用课余休息时间，了解每一位学生，想学生之所想，急学生之所急，为学生排忧解难，帮助学生出谋划策。班主任工作事无巨细、琐碎，什么事情都有可能随时发生，只有具有一颗关爱他人的心，才会赢得学生的尊重。我从学习上、生活上、心理上、精神上关爱每一位学生，帮助学生克服困难，树立信心和勇气。记得2010年刚过年开学，班上有位女学生个性很强，经常上课看小说，我问她为什么这样，她却回答：“听课没趣，看小说有味，我喜欢。”后来，我了解到她很为父亲担心，她爸爸因经济问题被抓走，家产也被抄。有一天，她哭着对我说：“老师，一旦爸爸被判刑，同学们就会笑话我。我立即告诉她：“你的担忧是没有用的，况且大人的事你也帮不了，目前最重要的是好好学习，你父亲出了事，同学们也不会笑话你，这个工作由我去做。你父亲出了事，你母亲受的打击更大，你就成了家庭的全部希望。”从那以后，她就像变了个人似的，上课不再看小说，而是眼睛围着老师转，有时我们目光相遇，我会用鼓励的目光看着她。到期末考试，她每门功课都考得很好且成为班里的优秀生。
三、倾听欣赏，增强学生自信心
欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生，不仅包含了对学生的理解和包容，更重要的是把学生当作正常的人一样，不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且学会欣赏学生的缺点和失误。一位名人曾说过，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源”。我可以套用这样一句话，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格”。我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能做到，但是对后进生的欣赏，就几乎没有人认同了。作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对后进生进行有效的沟通。其实，后进生毛病很多，在他们身上似乎找不到可以欣赏的东西，从内心深处尊重学生，欣赏学生，换起学生对美好人生的热爱。2012-2013学年度第一学期我们班有个姓陈学生，经常自由散漫，不思进取，学习成绩差，对自己没有信心。在多次交谈中，我了解到他曾在读初中时，参加过绘画和演讲比赛，得过二等奖。我就利用班会课的时间，让他在班内演讲，获得了成功。不少同学都欣赏他的演讲风度和演讲语言，在老师和学生的欣赏中，他找回了自信，找回了做人的尊严。从此，他改变了自己，终于一步一个脚印地走出了困境，后来还考入了广东职业技术学院。
四、赞美学生，完善学生人格
赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是对倾听和欣赏的巩固。它和当面表扬有明显不同，它是融洽人际关系的法宝。要做好班主任工作，根据学生的特点，真诚地欣赏学生的长处，发自内心的对他们表示尊重，就一定能够带领学生走向人生的新境界。例如：我班有个学生，性格暴躁，好打架。我仔细分析了他的问题后，认为他个人品质不错，在一次班干部会上，我有意识的对该学生进行评价说：陈勇志同学，虽然喜欢打架，但是他有许多好品质。他见义勇为，办事情雷厉风行，敢于承担责任；他人际关系好，有号召力；他喜欢帮助别人，有路见不平，拔刀相助的正义感。从此以后，他再也没有动不动就发脾气和打架了。
五、平等对待，体会共同成长乐趣
我们常说“抓两头，促中间”，但我在实践工作中感到不能完全这样。在一个学生的检讨书中，有这样一段话让我十分震惊：“老师，您知道吗？今天您批评了我，我很高兴。开学以来，您没和我谈过一次话，没表扬过我，甚至批评也没有。每天你找去谈话的不是那些优秀生就是那些经常违纪的同学。我们也知道老师您的时间和精力有限，但我们多么渴望老师你能和我们一起交流，哪怕是平平常常的一句话，甚至骂骂我们也好啊。”我在震惊之余陷入了沉思，在一个班级中，中等生占大部分，他们成绩一般，学习态度好，行为习惯也一般，循规蹈矩。因此，班主任对他们也比较放心，而用在他们身上的时间和精力比起优秀生和后进生要少得多。然而这样做却忽略了一个事实，那就是中等生也是渴望被老师关心的孩子，他们努力学习，希望通过提高成绩获得尊重，他们遵守纪律，也希望得到老师的赞扬。当我意识到这一点后，马上调整了工作重心。经过半个学期的努力，我发现中等生的学习积极性充分调动起来了，在班级管理的其他方面也积极起来了，如争取班级的荣誉、维护班级的利益、促进班级的团结等方面发挥了巨大作用。有了他们的追赶，优秀生也加倍努力，有了他们的带动，后进生也自觉遵守纪律起来了，整个班级呈现出蓬勃向上的生机与活力。
六、理解宽容，让幸福荡漾心间
有时候，班主任装“糊涂”可能会收到意想不到的教育效果。记得2011年秋季接手电子电工班班主任工作时，开学第一次上班会课，刚走到教室门口，就听到学生哄堂大笑，一些学生还窃窃私语，“真像”“像极了”，我就向黑板看去，发现黑板上有一幅漫画头像，画得正像我自己。我扫视全班后，笑眯眯地走上了讲台说：“我很高兴我们班有绘画爱好者，这说明我们班还是很有人才嘛。这幅画虽然有点夸张，但我感觉它还是画得不错的，因为它抓住了我头部的特点，我不知道这位‘画家’什么时候‘侦察’过我，下面我希望同学们以‘我的老师’为主题写一篇文章，看哪位同学写得最像我。”后来，作文全交上来，有不少同学写得很好，而且普遍对我的评价都很高。有了宽容，我们的教室充满了笑声；有了宽容，我们的思绪飞扬；有了宽容，我们有了苦苦探索后的惊喜与充实。
爱，永恒的话题。班主任爱学生的方式方法也很多，十五年过去了，我信念依旧，为师无悔。育人的路很长很快乐，我要追求到永远。