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摘 要：机械制图课程是工科专业必修的专业基础课程之一，课程包含的知识点多，难度较大。
如何根据课程的特点并结合教学中出现的新问题来提高教学质量和学生的动手实践能力一直是一个热点问题。通过教学工作中的总结和摸索出的一套教学方法，能够在一定程度上提高课程的教学质量。
关键词：机械制图课程；教学方法
机械制图类课程是理工科大学本科生的必修基础课，近年来，由于学时压缩等原因，学生普遍反映该课程学起来难度大，作业费事且效率不高。如何根据机械制图的特点并结合新时期机械制图课程教学中出现的新问题来提籀教学质量一直是一个需要解决的问题。通过总结教学工作中的经验和教训，在此摸索了一套教学经验和方法，实践表明，利用这些方法可以获得较好的教学效果。
1 造型的接触
新生学习机械制图的困难主要是空间想象能力的欠缺，所以几乎每一个制图教研室都准备了不少的实体模型，以供学生们观摩和参考。但不得不承认的是教研室不可能制造出所有的实体模型，常使学生感到理解困难的并不是是教研室准备的那些比较常规的实体模型，而是一些比较奇特的、难以想象清楚的实体，比如说3个等直径圆柱体两两正交所形成的公共部分是什么样的？这个实体的三视图是不是也是3个等直径的圆？近几年随着计算机的迅速普及，现在大一新生的计算机水平有了很大程度的提高，这就提供了一个解决新生空间想象能力不足的好方法——让学生学会软件自己造出实体模型。这样，就等于教会了学生“捕鱼”的方法，而不只是简单地给学生提供“鱼”。实践证明，经过一到两次的上机指导，在学生们完成一到两个造型练习之后，绝大多数的学生都具备了实体造型能力。这样，当学生再遇到想不出的实体时，学生就会利用软件造型来验证自己的想法。毫无疑问，这种方法不仅能够激发学生对课程的学习兴趣，两且还能够加深学生对所学知识的理解。所以从这一点上来看，应该较早安排学生上机并教会他们独立造型。
2 课堂练习的必要
现在机械制图课程的教学已经普遍开始使用多媒体，使用多媒体的优点是极大地降低了授课教师的劳动强度。另外，多媒体设备的使用还能够大大增加传递给学生们的信息量。但鉴于学生在课堂上接收强的信息量大增，很容易引起学生的疲倦，尤其是在目前学时普遍压缩的情况下，授课教师的教学进度压力较大，这样就很容易造成“填鸭”现象。专业知识的传递始终无法与晚会和电影相比，精神长时间的集中对学生来说是件苦差事。所以不要在45分钟的时阚里总是不停地讲解，应该有意地让学生停下来想一想。一个较好的办法是安排课堂练习，这样做至少有以下2个明显的好处：（1）放慢一下节奏，让学生保持适当的张力。对于注意力集中了半个小时的学生来说，授课教师能够停下一会儿，学生肯定会觉得非常轻松。哪怕只有2分钟的课堂练习时间，在下课前的最后的13分钟里，学生的注意力一定会达到一个高峰。（2）让学生尝试着应用一下用学到的新知识让学生记住所讲授的知识点不是教学的目的，关键是让学生会用所学到的新知识，这样不仅能够反映教师的授课质量，给授课教师提供及时的反馈信息，最重要的还是给了学生们一个宝贵的实践机会。
3 让学生学会思考
教是为了不教。培养学生的自学能力应是现代教育的宗基，培养学生自学能力是重中之重，就是教会学生发现问题并解决问题。所以在平时的教学中，授课教师就有必要提出一些思考题，以引导学生思考和自学。比如说教材中介绍了第三角投影法，由于该部分内容不是重点，所以可以安排学生自学，但为了引导学生进行思考和自学，可以向学生提出思考题。再比如教材中介绍了圆角的正等轴测图的画法，这部分内容也可以安排学生自学，在布置自学任务的时候可向学生提出思考题：圆角正等轴测图的画法与四心椭圆法之间有什么样的区别与联系？如果学生在自学后能够正确回答这个问题，掌握圆角正等轴测图的画法就不成问题了。
4 加强动手实践能力，工艺知识的补充
学习的时候如果能够结合实验一定会大大提高学生的学习兴趣和学习质量，但对于机械制图课程来说，好像没有什么可让学生动手的机会。实际上不是这样，比如在讲授轴测图时，重点是让学生理解“测正连斜”，但是单纯的强调和说教就不如让学生拿出尺子亲手测量一下，这样学生就会对“测正连斜”有非常深刻的印象。机械制图课程教学的最终目的是教会学生画工程图和读工程图，所以就有必要给学生讲解相关的加工工艺知识，这样既可以使学生深入理解相关规定和画法，又可以活跃课堂气氛，开阔学生的眼界。比如大一新生不容易理解“尺寸标注中不能出现封闭尺寸链”的规定，这时如果能够结合公差的知识，给学生讲解一下如果工程图中出现封闭尺寸链将会带来什么后果的话，相信学生们会非常乐意接受该规定。再比如学生一般不太理解退刀槽的作用，这时如果能够结合一段螺纹加工的录像，给学生讲解一下退刀槽的用处的话，相信学生对退刀槽的作用也会印象非常深刻。
参考文献
[1]胡宜鸣.孟淑华.王丹虹 机械制图课程内容、体系改革的研究与实践[J].工程图学学报2003，24（1）
[2]龙芋宏.杨军平.LONG Yu-hong.YANG Jun-ping 机械制图的教学改革思考[J].广西大学学报（自然科学版）2007，32（z1）
[3]胡青泥.戴恒震.高菲.崔长德 面向三维CAD/CAM技术的机械制图教学研究[J].工程图学学报2002，23（1）
作者简介
邬建斌（1961-），江西南昌人，本科，研究方向：机械制造。 |
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发表于 2022-2-27 18:35:10