中考作文计划

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　【篇一：中考作文计划】
　中考作文计划
　从审题、立意、构思、选材、语言、情感、开头、结尾等几方面讲
　解考场作文的写作要领 大约 18——20
　提纲：
　我们该怎么审题？
　一、紧扣题眼法
　三、引申题意法
　四、小题大做法
　五、大题小做法
　六、另求新路法
　！！！！！四瞄四盯看分明！！！
　以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。
　一在作文题目，总会呈现哪些信息？
　文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。
　一、
　文体
　二、字数
　三、人称
　四、范围
　五、句式
　六、情感
　七、副词
　八、关键词
　注意：
　近两年，比喻入题的现象很普遍。
　我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链
　接起来。
　拟题
　拟题主要有以下几种方法。
　一、以大化小法
　二、文体定向法
　三、妙用歌词法
　四、巧用修辞法
　五、反向拟题法
　六、诗句拟题法
　立意
　文章的立意，就是立思想、立见解，也即确立文章的主题。
　在作文时，如何选择立意的角度？
　首先，要从自己最熟悉的生活实际出发，从自己平时某一方面的优势入手，发现、开掘主题。
　其次，选择角度力求 “新 ”。在作文时我们应尽量考虑把立意的角度
　与自己的生活挂起钩来，开动脑筋，从求 “新”的角度出发，去确立
　别人意想不到的主题。
　最后，选择角度要 “小 ”。
　构思
　构思有以下几种方法。
　一、抑扬式构思
　二、比喻式构思
　三、对话式构思
　四、短段式构思
　五、标题式构思
　六、散点式构思
　选材
　作文选材应做到： “小”、 “新”、 “情 ”、 “真 ”、 “深”。
　“小”，就是要选以小见大的材料。
　“新”，就是要选出与众不同的材料。
　“情 ”，就是要以情动人，以情感人。
　“真”，就是要写真实的生活。
　“深 ”，就是要挖掘生活的蕴涵，选具有典型性、能使主题深刻的材
　料。
　语言
　文章语言一定要有特色，有魅力，令人赏心悦目，玩味不已。
　激情
　澎湃 —— 唯有真情能动人。
　文采斐然 —— 妙笔生花谱华章。
　底蕴深厚 —— 腹有诗书气自华。
　哲理深刻 —— 石中蕴玉山增辉。
　《中考考试说明》中对作文语言的要求有两个方面：
　一、最基本语言要通顺。
　二、在通顺上追求有文采。
　1、具体化
　2、精美化
　3、个性化
　4、风趣化
　感情
　在作文中如何表现自己的真挚感情 ?
　1．写真实的情感。
　2．写真切的感受。
　3．抒真挚的感情。
　4 求感人的效果。
　失分原因：
　1．感情平淡乏味。
　2．感情虚假失真。
　3．感情夸张失度。
　4．感情消极低沉。
　提升要诀：
　1．突出词语的感情色彩。
　2．发挥表达的传情功能。
　3．凸显句式的表情特性。
　4．突出修辞的寓情特色。
　【失误提醒】
　写作时，对于 “感情真挚 ”这一要求，应注意以下几点：
　1.要化虚为实，不要空喊口号。
　2.要在叙事描写的过程中穿插抒情议论，点明情理。
　3.运用细节描写打动人心。
　【篇二：初中作文教学计划】
　人教版语文教材初中（七年级 —— 九年级）作文计划
　前言：
　随着课改逐年深入和作文成绩在考试中半壁江山的比例，作文教学
　极大程度的引起语文教师的重视，引导学生写好作文毫无疑问已经
　成为语文学科的重要任务。然而长期以来的 “教师出题学生写作 ”和
　“学生作文教师批阅 ”的做法，使教师的教与学生的学严重脱节，导
　致了学生怕写作文，教师苦改作文依然成效甚微的结果。为此，拟
　写以下作文教学计划，以帮助语文教师在作文教学中抛砖引玉。
　初中阶段的作文教学要解决两个问题，即写什么和怎么写。也就是
　说语文教师要在主题、构思、选材、剪材、表达方式、表现手法、
　写作顺序、体裁、线索、语言等方面有计划地给予学生系统指导。
　首先，七年级力求帮助学生养成留心观察周围事物的习惯，丰富自
　己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。八年级要继续引
　领学生熟悉记叙文、说明文、议论文等几种常用文体的写作方法，
　并力求写好复杂性记叙文，写作要感情真挚，表达自己对自然、社
　会、人生的独特感受和真切体验。九年级结合毕业班的特点，在提
　高基本写作能力的同时，要立足引导学生不断提高自己各种写作方
　法综合运用的能力，进一步加强写考场作文的指导。
　众所周知，作文教学中有一个基本理念：好作文是要修改出来的。
　为此，在初中阶段还要培养学生修改作文的好习惯，要有计划的指
　导学生写好升格作文。在七 ----- 九年级的作文教学中，语文老师要带
　领学生在写作过程中进行合作探究，通过师生、生生之间的互评、
　互改、交流等形式，帮助学生实现写作能力循序渐进的提高。
　本学期作文训练，以培养学生的写作兴趣为主，兼及一些基本写作
　技法的训练，使学生能够运用一定的作文技巧，说真话，诉真情。
　善于观察生活，做到描写细致，想像合理；善于运用优美、有个性
　的语言；能够围绕中心，有主题；合理选材、组材；能写出展示自
　我个性风采的作文。
　能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识。做到文章
　结构完整，条理清楚，语句通顺、连贯，语义表达清楚、明白。能
　运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，写出感情真实、内容充
　实、中心明确的文章。有一定的速度，在 70 分钟内完成 600 左右的文章。书写认真，字迹端正。
　本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，使学生能够运用
　一定的写作技巧，说真话，诉真情；还要帮助学生会写浅易的说明
　文、书信等文体。因此这学期将对学生有针对性地进行强化训练，
　力求在审题、选材、语言、立意上多多指导，多多对学生习作进行
　评讲，让学生用心发现，用心体验和感悟，指导
　八年级下册作文教学计划
　在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。本学期
　以写记叙文为主，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和
　事，在作文中写出有个性的东西，学习在记叙中表达对生活的认识、
　感受
　【篇三： 2017 中考作文教学计划】
　中考作文教学计划
　2016-2017 第二学期
　一、培养目标：
　知识与能力：教学对象为初中三年级学生。经过三年的系统学习，
　学生的写作能力能够适应中考作文的要求，并为高中作文的学习打
　下良好的基础。
　45 分钟之内完成 600 字作文，文章能够表达自己对
　自然、社会、人生的独特感受和真切体验，能够发现生活的丰富多
　彩，表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构
　合理，文从字顺，想象丰富，逻辑性强，层次清楚。掌握思维的逻
　辑规律，提高思辨能力。
　过程与方法：
　1、语言文字符合汉语规范，熟练运用想象语言、诗化语言、模糊语
　言，讲求语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高书面表达
　水平。对字义准确而全面地把握，提高遣词造句水平。
　2、对所涉及的国学经典（古诗文、名言警句、传统节日、历史经
　典人物、孔子老子等思想先哲）、经典故事、名人轶事等有一个较
　好的积累，并能够灵活地运用在文章写作中。
　情感态度和价值观：品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，
　胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。
　二、学习任务：
　自 2017 年 2 月至 2017 年 6 月，每课时 40 分钟，共学习约 960 分
　钟。在熟练作文写作各项基本功的基础上，重点进行话题作文、情
　感作文、材料作文、复杂记叙文、议论文、散文和随笔的训练，以
　适应当前中考作文命题的要求。
　上述教学安排，在执行中可能会根据学生的实际情况做一些微调。