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2015-2019 年苏州市中考语文作文题解及范文汇编
2019 年中考作文题
古今、春夏、朝夕间……太阳无时不有;山巅、海边、家院里……太阳无处不在;青春的心灵看 太阳，看到光明、温暖，看到亮丽、生机，看到奉献看到爱……
请以“我在 看太阳”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不少于 600 字;④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
【题解】
作文题一以贯之地坚持其鲜明的地方特色：
嵌入意象。前几年作文题中的“歌”、“风景”、“东风”、“绿色”等意象，都极富初中毕业生这一青春年龄特有的色彩亮丽、形象鲜活的印记。2019 年的意象“太阳”，则更加耀眼夺目，“导语”中已经明确提示了“太阳”这一文学意象的常见特征：光明、温暖、奉献与爱，作文“立意”不容易偏离题旨，但在“立意”上求深出新也更难。如果同学们读过俄国诗人巴尔蒙特的诗歌《我来到这世上为的是看太阳》，定会看得更多也更远些：对大自然和生命的热爱，对理想和灵魂的渴求，对奔放的自我和傲岸个性的坚守。
抒写性灵。以“成长”为内核，引导考生“认识自我，进而认识世界”，是苏州地区中考作文命题一个极其重要的指向。命题要求以“我”为故事的讲述者，引导考生贴近自己真实的生活， 在自我的成长历程中认识自己，进而关切世界，重点去抒写性灵启迪与生活领悟，叙事中明显带有成长（哲理）领悟的成分。第三个提示语句首的“青春的心灵看太阳”中“青春”不宜看作泛泛的整体概念，应该理解为需要有“我”的青春表达，是青春的“我”，个性鲜明张扬的我;前两个提示语中的“太阳无时不有”、“太阳无处不在”，既是时间、地点的提示，更应看作是成长领悟、哲理生成的触发点，甚至是着落点。
强调细节。考生在补全半命题作文时，对补写部分的写作既要有全盘的考虑，又要有细节的强化。比较常见的补全题目的方式就是写出时间和地点，比如：“我在黎明看太阳”，“我在岳阳楼上看太阳”等。如果选择材料时，思想奔放，天马行空，则可以选择一些科幻色彩的题目， 比如：“我在木星看太阳”，“我在‘基地’看太阳”（“基地”为《银河帝国》系列之一）等， 就比较适合想象力丰富的同学临场发挥。当然，如果避开时间、地点的常见思考，还可以从心理状态等角度来补写题目，比如：“我在泪眼朦胧中看太阳”，“我在灰暗的日子里看太阳”等， 这时更能体现“我”的主动性，表达“我”对生活、成长、生命的理解。无论采取以上哪种方式补全题目，都必须紧扣补写的内容描绘细节，再现故事场景。例如“我在黎明看太阳”，“黎明” 时分的天空、田野、气温、声音、色彩、气味等细节要素必须在全文反复出现，才能凸显题目补写部分的写作特色。
【范文】1.
我在黄昏看太阳
薄暮时分，独坐在操场。升学前的最后一学期，习惯了每天千篇一律的生活，一人静静待着 时，心是极累的，那双已经被学业压得失去光泽的眼睛，遥望远方，空气寂静，才发现今天的黄昏极美，分明感觉到自己的双眸，被道金光照亮了一下。
那是美得动人心悸的红，掺着各色，由上及下，一点一点渲染开来，像墨水铺在宣纸上，向 尽头弥漫，华丽的金，鲜明的橙，酡醉的紫……荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。在那广阔得漫 无边际的天空上，摆着一个圆润的太阳，它垂挂在半空中，闪着光芒就像那清晨里初生的新日， 鼓着劲染出一片金黄，暮色里，感受到的竟是新生的生命的壮大。心中，好像是它那赤热的光， 穿过黑暗，直击那个最迷茫的角落。学习真的无趣吗？这个曾经在我心中笃定确信的答案，似乎
有点动摇。
安谧的校园，被暮色浸透了，路边的野花也披上华丽的服装，料峭的春寒，抖落在薄暮里， 还沁着些凉意，可这黑暗来临前，我看到的却是无限的希望，这大概是夕阳对于生命的讴歌吧！ 望着望着，觉得眼前这片天地不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它使我想起无数 次台灯下的奋笔疾书和题海里的挣扎，匪夷所思时是烦闷的，迎刃而解时又是喜悦的，当无数诗 词文章铺天盖地袭来时，不免有压力，可吟诗作文胸有成竹时，承载的又是收获的快乐……感受 着每天学校与补习班两点一线的乏味生活时，必然是痛苦的，但是那些历经苦味后尝到的甜蜜， 即使再短暂，也是美好的吧。看那夕阳，永远坚定不移地站在黑暗面前，它当然知道自己一生的 短暂，便屡次蓄勢待发，抓紧白天的尾巴，抓住绽放自我的机会，为的也不过是这一刻的惊天动 地。双眼彻底被洗净了，我猛地明白了自己所负着的压力，不过是对生命的误解和堕落的内心， 只有现在的刻苦付出，才会有那一秒的华丽转身，年少轻狂里，我们要做的，只有不断的奋斗。
太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红彤彤的，它被淡蓝色的暮云烘托着，庄严而祥和地步向
沉静的世界，白昼即将尽了，独坐在夕阳里，在朦胧的光影中，我的灵魂已被眼前这两件事物—
—落日与青春——启发得明朗了。我的心灵，好像一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来， 在宇宙中，一切事物都有这相似的一面。“夕阳无限好，只是近黄昏”，伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌，日当正午时又何等壮烈！可是，当它散尽了热力，失去光芒之后，仍将归于平淡， 就像从风华正茂走向衰老无为，但那落下去的夕阳依旧平和静美，因为它曾倾尽过自己的所有， 渲染天地，即便它再渺小，也有夺人眼球的一日。想必，它不会后悔，白色小马般的年纪里，又何必憾恨时光的流逝与付出的汗水，只要努力展现最华丽的一面，怎会害怕走上衰老的归宿？“莫 道桑榆晚，为霞尚满天”， 若同夕阳般奢华大度，那么，短暂的一生便不只是一生。
我起身，凝望远方，落日在薄暮里突显得很大很大，借着楼房，遮住半张娇羞的脸庞，太阳 倚着云层，簇拥着缓落下去，仿佛是一张上过无数次色的画作，鲜艳地映衬着上面缓缓飞过的雁 群，定格成一个绝美的画面。
【点评】
作者对太阳逐渐落下的过程进行了生动的描写，尤其是对古诗词的熟稔运用，令文章增色不少。
作者对自然对人生对自我的思考是最动人之处，这样的思维在初中学生中，实属难得。那些文字就像一个一个小太阳种在了读者心间：太阳的光芒终会隐去，正如时间、生命终会消逝一般，那么在对每一个个体而言都有限的时空里，我们究竟该何去何从？作者对这个命题给出了很棒的答案：无问西东，绽放，绽放，绽放！
2. 我在顶峰看太阳
香山顶峰，我和爸爸妈妈并排坐在一起，静静地看着那斜阳慢慢地褪去最后一丝光亮，直至 消失在天际。
落日的余晖将天空映染得五彩斑斓，紫红、火红、橘红、橙红、金黄……煞是好看。几只大 雁悠闲地从头顶飞过，划破浩瀚长空，留下一道完美的印记。我们终于看到了朝思暮想的香山日 落，品尝到了登顶成功的喜悦。回望来路，这喜悦来之不易，没有不懈的努力和坚持，就无法品 味这山顶令人惊艳的绝美风光。
一路上，山路崎岖，困难重重。脚下是凹凸不平的大石板，石板两旁便是土坡，仿佛一不小 心就能滑到山底。爬到山的三分之一高度时，山路变得异常陡峭起来，几乎呈九十度竖直向上。
我抬起头，望着眼前连绵不绝的山坡，不禁倒吸了一口凉气，双腿不听使唤地发软起来，我立在 原地，不敢动弹。密密的丛林遮掩了头顶的太阳，眼前只有悠悠山路，一片阴郁。
爸爸看出了我的心思，拍了拍我的肩膀：“别怕，这点高度算什么，相信自己，一定可以登 顶的。”我鼓起勇气，纠结了一阵后，还是迈出了第一步。我心无旁骛地一步一个台阶的努力爬 着，最后竟索性跑了起来，想尽快结束煎熬。谁知用力过度，一个趔趄，脚踩了个空，整个身子
向前倾去。就在我的额头将要磕在石阶上的那一刹那，一只温暖的大手紧紧抓住了我的胳膊，不用抬眼就知道那是谁。“慢一点，心急吃不得热豆腐！”爸爸的语气严厉，但掩饰不了他的疼惜。
我回过神来，点了点头。这时太阳从云层中挣脱出来，将千缕万缕的阳光洒向山路。
向上的路渐渐变得平缓了些，我小心地数着台阶，迈着稳健的步伐一路向前，眼睛甚至时不 时地瞅瞅两旁的美景。竹径通幽处，禅房花木深。幽深的竹林映入我的眼帘，翠绿翠绿的，让人 心旷神怡，十分惬意。“当、当、当……”身后传来竹竿敲打硬石板的声音。我转过身，只见爸 爸佝偻着背，肩上背着全家人的行李，已是大汗淋漓，显然是累坏了。爸爸膝盖以前受过伤，爬 起山来本就十分吃力，于是他在山坡上找到这根竹竿，支撑着发福的身体，蹒跚前进，看起来笨 拙又可爱。爸爸平日里为了这个家日夜操劳，辛勤工作，很少有空闲时间休息。想到这儿，我不 禁鼻子发酸，泪眼婆娑起来。我跑到爸爸跟前，主动帮他分担了部分行李。我偷眼看看天空，太 阳已经滑到了西边，但不变的是那暖暖的阳光，给森林里一行人照着前方的路。
就快登顶时，我感到体力不支，筋疲力尽，已经失去了向上继续爬的信心，又想打退堂鼓了。
爸爸又一次洞察了我的心思：“就要看到你的日落啦！我们一起加油！”他拉着我的手，我顿时有了力量，脚下也变得轻快起来。
一阵强光射向我的眼睛，我的周圍呈现出一片橘红色，“啊，我登顶啦！”我兴奋地对着夕阳呐喊，好像要把一路的疲累全部喊出来似的。会当凌绝顶，一览众山小。除了俯视而得的美景， 一个硕大无比的太阳出现在我的眼前了。在这黄昏时节，恍惚中，我似乎还看到了另外的两个太阳——伟大的父爱，还有那一颗小心脏里萌发出的永不磨灭的信念与希望！
【点评】
作者随父亲一同登山，经历重重困难，在山顶终于看到了美丽的落日。照亮作者心头的不仅仅是高高挂着的那一个太阳，更是身边亲人的陪伴与鼓励。在这里我们看到了作者对文题“太阳” 一词的深刻理解：既有实指，又有虚指，虚实相生，这是很巧妙的写作思路。另外，作者对所选素材的处理也特别得当，不仅运用了诗人常建和杜甫的名句，而且作者非常善于将叙事和写景有机融合，景随心变，以景衬情，情景交融，这样的处理，让文章内容更显饱满。在小作者的笔下， 我们看到了通往顶峰的道路两旁长满爱之鲜花和名为坚持的指路牌。由此，文章的立意自然涌出： 爱是力量，爱是光亮，爱是永远的日不落。
2018 年中考作文题
好，是壮丽的河山，是秀美的田园;好，是朋友的信任，是对手的挑战;好，是美丽的邂逅， 是无悔的错过;好，是宁静的港湾，是崎岖的征途……
请以“什么是个好”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限;②不要少于 600 字;③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
【题解】
“什么是个好”这道作文题的气质“很苏州”，就是有点小情调，有点小精致，有点小诗意， 有点小甜蜜，也有点小娇羞。它介于“浓抹”和“素颜”之间，选择了一种叫作“淡妆”的美学立 场。从历年的命题“心中有支欢乐的歌”“遥远的眼神”“不错过 ”“记得那一次出发”“东风为我来”看，基本都是如此，除了 2017 年的“把青春的绿色铺满征途”一不留神粉底抹得确实太厚了点。这种命题追求和思路，大概可以看出苏州这座历史古城给人们精神基因的编码。
这道作文题，审题难度不可谓不大，虽说没有语义理解上的九曲连环，但需要迈过三重门槛。
1.切中命题意义内核的“好”。
“好”是个语用中的高频词汇，运用在不同的语境场合，也有着丰富的表达内涵，尽管“什 么是个好”的搭配确实不多见。“好”之词义，基本有三种词性分类：
一是名词意义上的，可广泛指代一切美好的物理存在和精神存在，诚如引导语中“好，是壮丽的河山，是秀美的田园;好，是朋友的信任，是对手的挑战;好，是美丽的邂逅，是无悔的错过; 好，是宁静的港湾，是崎岖的征途”的典型罗列。需要注意的是，引导语中的提示是无序的，也是不完全归纳的，这从紧接着的第二种词性的意义分析可以看出。
二是形容词意义上的，可以理解为作为“一切美好的物理存在和精神存在”的标志和属性。可以把引导语倒过来理解——“河山的好是壮丽，田园的好是秀美;朋友的好是信任，对手的好是 挑战;邂逅的好是美丽，错过的好是无悔;港湾的好是宁静，征途的好是崎岖”。由于“好”指代事物的宽泛性，因此其在形容词意义上的理解自然也极为宽泛，但不妨用“真”“善”“美”做三维归纳，并作为思维发散的原点。我们可以看出，引导语给出了“善”和“美”的举例，却并没有给出“真”这个维度上的好，譬如，“宇宙万物的好是规律，人类思想的好是求知”。
三是动词意义上的，可以理解为对某种选择的判断与确定，以及对某种言行、事物的认可与 认同。比如，燃油汽车和新能源汽车哪个是个“好”？新能源好。又如，黄渤导演的电影《一出 好戏》好不好？好！好，就是我们在面对具体问题与事物时，情感、态度和价值观上的一种明确 回答，它的对立面是“坏”。我们在回答什么是“好”的同时，其实也就回答了什么是“坏”。
2.拨开命题对象迷雾的“什么”。
“什么”是个不确定代词，这个词出现在中考作文题中恐怕还是头一次。表面上看，只要回答“好”是“那一个”的问题，实际却是在千挑万选、左右权衡后，在各种看似都好其实只有一个真正好的事物迷局中做出判断，或者在这个也好、那个也好的左右为难中痛苦抉择出一个“更好”。足够严谨的话，还需要辨明全命题“什么是个好”与半命题“ 是个好”绝不是一个“物 种”。前者瞬间提升了审题难度并预设了切题作文极为严格的评价标准，其写作所需的思维图式或者最终的成文结构应当是“陈列各种好→确定其一好→阐述为什么这个好”。简单地说，文章不仅是要写一个“好”，还要写若干个“欠好”或“不好”，这在考场作文有限的时间、有限的字数约束下，难度可想而知。而后者只需“陈列一个好”“讲好这个好”就可以了。
3.建立命题旨趣“什么”与“好”之间的叙事逻辑。
从整体上把握题目的语法特征不难看出，“什么是个好”已经构成了一个“主谓宾”一应俱 全的完整句式，这显然对写作构成了极为严格的规定，写作者的任务就是用文章来回答题目的发 问。写作难度不在于“好”的内容选择，而在于设计出确定“好”的过程的故事演变情境，以及 选择合适的叙事结构和叙事方法。因此，这道题对考生的叙事能力构成一定的挑战。
【范文】
1.什么是个好
外婆家依山傍水，附近有一条小溪。
溪水十分清澈，它贪婪地融进了蓝天，融进了草木的影子，也融进了小女孩无忧无虑的童年 时光。
在这里，四季卖弄着自己独特的魅力——秋日天高气爽，落叶翩飞;冬日白雪倚风，银装素裹; 春天百花 |
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发表于 2022-2-27 18:57:35