关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考

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摘 要：幼儿阶段是养成良好习惯的关键时期。因此，幼儿园教育中要注重与家长联合，共同教育和引导幼儿，可定期召开家长会，告诉家长孩子的学习情况和思想动态，还应讲解一些行之有效的教育方法，逐渐使家长意识到要多与孩子沟通和交流，多关注孩子在生活中的行为举止，及时纠正孩子不文明的行为，逐渐使幼儿讲文明、懂礼貌。充分体现出落实家园联合的教育方式非常重要，有利于促进幼儿更好地成长。
关键词：幼儿园；教育；家庭；教育
当前，幼儿园教育备受关注，为了提升教育效果，在教学中幼儿教师要改变传统的教学方法和教育方式，多开展亲子活动，促使家长更加了解孩子的性格特点，便可在活动中引导孩子学会分享与合作，逐渐幼儿形成互帮互助的性格。同时，家长与孩子的关系更融洽，渐渐地幼儿乐于接受教育，进而改掉很多坏习惯，表明幼儿园教育离不开家庭教育。
一、 幼儿园教育与家庭教育的重要性
幼儿园教育与家庭教育是相辅相成的关系，如果在教育中忽视与家长沟通，便会导致家长不了解幼儿在幼儿园的表现，不清楚幼儿应改进的地方，而且，由于教育方式不恰当，给幼儿心理留下阴影，逐渐不愿意主动与父母沟通，进而形成内向的性格，不愿意说出心里话，容易产生自卑心理，不利于幼儿健康成长。因此，在开展幼儿教育工作时，幼儿教师要意识到只有落实家园共育的模式，才能取得最佳的教育效果，从而定期组织家长与孩子开展亲子活动，在活动中对于幼儿不良的行为习惯，及时予以引导和纠正，耐心地讲明道理，在沟通和教育中不仅消除隔阂，还增进感情。同时，还学会根据孩子的性格特点，运用合适的教育方式，避免幼儿产生叛逆心理，逐渐幼儿在家长和幼师共同的教育下，主动承认措施，并积极改正。由此得知，幼儿在成长阶段，离不开家长和幼师的引导和教诲，在共同教育的过程中家长懂得如何更好地教育孩子，在生活中不再过于娇惯孩子，学会以恰当的方式和温和的语气，耐心地教育，对于促进幼儿健康非常有利，表明幼儿园教育与家庭教育的重要性。
二、 幼儿园教育与家庭教育的思考
（一） 幼师应多与家长沟通，更好地教育幼儿
现阶段，幼儿教师要想提高教育质量，要以家园联合教育作为目标，从而在教学中注重观察幼兒的一举一动，及时纠正幼儿不应随手乱扔垃圾，耐心告诉幼儿要保护幼儿园的环境，还应尊重他人的劳动成果，逐渐幼儿形成讲文明的意识。而后，根据幼儿的表现和学习情况，以及不规范的行为举止，打电话与家长沟通，在交流中讲明在幼儿教育中需要家长的配合，这样才能推动家园教育顺利进行，逐渐家长在与幼师进行沟通之后，意识到在生活中如果发现幼儿没有改正错误，便可耐心地讲道理，及时纠正不文明的举止，引导孩子将垃圾扔到垃圾桶中，渐渐地养成文明的习惯，自觉爱护环境，做到不践踏一草一木，不随地吐痰等等。主要在于幼师告诉家长严厉的批评和指责，只会适得其反，致使孩子不愿意接受教育，就会产生叛逆心理，进而讲解一些有效的教育方法，在教育孩子的过程中灵活地运用，更好地教导幼儿，充分体现出在进行教育工作时，一定要与家长加强沟通，指导家长教育孩子，促使幼儿在生活中和在幼儿园乐于接受教育，有利于培养出品学兼优的幼儿。
（二） 开展亲子活动，更加了解幼儿的性格
目前，幼儿教师在应用家园教育模式时，可以定期组织家长和孩子开展亲子活动。比如：引导开展拼图比赛，共同完成拼图，在活动中充分了解孩子的智力水平和性格，还加强了情感交流，在相互合作中快速拼好图案，幼儿不仅收获成功的喜悦，还得到家长的鼓励，逐渐增强自信心，便可消除不良的情绪，以良好的状态和心情，投入到学习之中，幼儿性格更开朗，头脑更灵活。同时，在比赛过程中自觉遵守规则，积极约束和管理自我，进而提升幼儿自我管理能力。因此，可以根据幼儿的心理特点，开展多种形式的亲子活动，活动中引导家长比划和描述词语，由孩子猜出，在短时间猜出最多即为获胜，整个过程中幼儿热情高涨，充分调动起积极性和主动性，发挥出主动性，仔细观察父母的肢体动作，一边思考一边说出词语，当回答正确，孩子与幼儿可以交换位置进行猜词，如果发现孩子违反游戏规则，应及时引导，告诉孩子无论参与什么样的比赛，都必须要遵守规则，不必然就会失去比赛资格，渐渐地孩子养成遵守规则的习惯，促进幼儿为了更好地发展和成长。
（三） 定期开家长会，指导家长教育幼儿
当前，幼师在教育幼儿的过程中，不仅要注重在教学中传授知识，还应重视在开家长会时，在幼儿教育方面，讲解如何更好地教导幼儿，以及相互配合与合作，是引导幼儿健康成长的主要途径。从而告诉家长要多关心孩子在成长过程中性格和情绪的变化，过于关注成绩，便会导致幼儿不主动表达自己的想法，而且，感觉学习压力非常大，超出幼儿心理承受能力，进而开始厌烦上学，对学习失去兴趣，逐渐产生父母情绪，促使幼儿不快乐，难以增强学习动力，逐渐家长意识到与幼师相互合作、积极沟通，可以学会更多有效的教育方法，在教育孩子时，充分考虑到幼儿的自尊心，不在公共场合大声骂孩子，尊重孩子的人格，按照幼师讲解的教育方式，以讲解案例的方式或者通过以身作则，树立良好的榜样，促使孩子主动效仿和学习，渐渐地发现孩子更加懂事、讲文明、有礼貌，促进幼儿全面发展。
三、 总结
综上所述，幼儿园教育与家庭教育是不可分割的，幼儿教师在日常教学中不仅要关注幼儿的学习情况，还应倾听幼儿的心声，充分了解幼儿的性格，便可在召开家长会时，表述幼儿的优缺点，以及需要改进的地方，从而与家长相互配合，共同运用恰当的教育方式，引导幼儿改正不文明的习惯，促进幼儿文明用语，自觉遵守班级管理规定，逐渐使幼儿懂得约束和管理自我，进而推动幼儿身心健康发展，说明应用家园共同教育的模式，势必会提升教育效果。
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作者简介：夏炎炎，江苏省扬州市，扬州市江都区区级机关幼儿园。