浅谈新高考制度背景下家庭教育和学校教育的有机结合

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【摘要】 在知识经济的要求下，人才的专业知识以及素质水平越来越成为人们在招贤纳士时的一项重要指标，因而，人才所受的教育在其中显得至关重要。学校教育几乎是每一位踏向社会的人所要经历的一个阶段，但是，家庭教育在其中也占据着重要的地位，两者在人们教育过程中所表现出的不同特征以及不同作用使得人们在成长过程中能够全面提升自身的综合素质水平。当前，新高考制度的改革也给学校教育与家庭教育提出了更高的要求，更注重两者的有机结合，以便发挥二者的积极优势，形成强大的教育合力，从而有效地提高教育质量。基于此，本文就新高考制度背景下家庭教育和学校教育的有机结合进行了分析。
【关键词】 新高考制度 家庭教育 学校教育
引言：
家庭是孩子学习的最初的场所，父母是孩子的第一任老师，也可以说家庭教育是一切教育的基础，这种特定的家庭环境也是孩子健康成长的关键因素，而学校教育是施教者按照社会要求，有针对性、有组织、有步骤、有目标地对受教育者的身心进行一系列的教育指引，主要目的就是培养孩子成才。两种教育方式有各自的优势，只有两者的结合才能培养更加多元化的优质人才，尤其是新的高考形势下，家长与学校都需要树立起科学的教育观，促进两者的有机结合，不断促进学生的建康发展。
一、新高考制度
我国的高考制度从改革开放以来就在不断完善当中，并随着社会的进步发展以及教育事业的不断发展而形成了相对完善的考试招生体系，但是其中存在的唯分数论、一考定终身等问题也增强了学生的学业负担，影响着学生的全面发展，鉴于此，国务院2014年9月颁布的《国务院关于深化招生制度改革的实施意见》中也明确指出要“形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习‘立交桥’”。随即，浙江省作为第一批新高考改革的试点地区拉开了新高考改革的帷幕颁布了《浙江省深化高校考招生制度综合改革试点方案》，根据《方案》，统一高考的考试科目分必考科目和选考科目。语文、 数学和外语为必考科目，语文、数学考试于每年6月进行，外语每年安排2次考试。选考科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等 7门高中学考科目中自主选择3门，选考科目每年安排2次考试，分别在4及10月进行。
二、家庭教育和学校教育结合的意义
（一） 有助于增强师生之间的沟通
家庭是最了解学生自身性格特点以及行为习惯的场所，很多学生在学校的表现一般比较内向，有什么事也不会与老师进行沟通，而家庭教育与学校教育结合以后，老师就可以从家长方面了解学生的性格，從而深入学生的内心，获得学生的信任感，有助于增强师生之间的沟通交流。
（二） 有助于加强德育教育的针对性
德育教育是当前学校教育中重要的一环，只用深入了解学生的家庭背景以及学生的成长环境才能够有针对性地开展的德育教育，提高教育效果，为学生的健康成长奠定基础。
（三） 有助于学生的心理建设
青春期的学生在心理健康上往往会出现或多或少的问题，这个阶段的学生不愿主动开口向大人诉说，因而就需要家庭成员的敏锐观察以及学校老师的观察来分析学生当前的心理状况，所以，学校教育与家庭教育的结合有助于学生的心理健康。
三、新高考制度背景下家庭教育和学校教育的结合的思路
（一） 健全学生档案，了解学生背景
学生入学以后要健全学生档案，全面了解学生的背景，并建立严格的档案管理制度，避免发生学生隐私泄露的情况出现，增强学生家庭的信任感，以便取得学生家庭的配合与支持。
（二） 多渠道加强两者之间的联系
学生家长可能会较多的存在工作繁忙等问题，因而，学校方面需要积极利用短信、微信、电话等通讯手段加强两者之间的联系，避免两者之间的结合流于形式。
（三） 加强宣传以及培训工作
学校方面可以通过座谈会、家长会、专家讲座等方式来邀请学生家长到校参与培训，培训过程中向家长们阐述教育的作用以及家庭教育应该如何加强与学校教育的结合，让家长们充分认识到家庭教育对学生成长过程中起到的重要作用。
四、新高考制度背景下家庭教育和学校教育的结合中需要注意的问题
（一） 学校要发挥主导作用
学校在家校合作之中要发挥主导作用主要就是考虑到学生家长本身存在的工作繁忙等特殊情况，很多家长往往将孩子送进学校就认为教育孩子是学校的责任，因而学校方面要充分发挥主导作用，促使学生家长正确认识到家庭教育的重要性。
（二） 学校要充分尊重家长
家校合作的过程中往往会涉及到个人的隐私，比如很多学生倾诉低沉的原因大多是家庭中发生不和睦、吵架等事情，这些事情对家庭来说是个人隐私，而老师要想解决学生的情绪问题不可避免的就要弄清事情发生原因，因而，学校要充分尊重家长，注意保护学生家长的个人隐私，避免影响家长的情绪。
（三） 要辨证的向家长通报学生情况
家长一般是从孩子班主任最终获知孩子的在校表现以及学习状况，但是由于个体的差异性，有不少学生在校表现并不如意，学习能力也有较大的差别，如果老师一味地向家长通报孩子在校的不好表现，也会引起学生家长的不满，因而，老师应该对学生进行辨证的分析，理性的地判断孩子的不好表现以及进步之处，让家长对孩子充满信心，以便在家校合作之中能够积极地配合。
结语：
综上所述，新高考制度背景下对学生的全面发展以及综合能力有了越来越高的要求，因而需要正确认识到家庭教育与学校教育两者的互补性，加强两者之间的有机结合，充分发挥学校教育与家庭教育在学生成长过程中的积极作用，全面促进学生的进步发展。
参考文献
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