也谈家庭教育

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摘 要：家庭教育问题历来受到人们的关注，它关系到国民整体素质的提高。家庭教育、社会教育、集体教育，三者是相互关联并有机地结合在一起的，它们相互影响、相互作用、相互制约，家庭教育是一切教育的基础。家长要配合教师，要为孩子创造良好的学习条件，对孩子既要严格要求又要信任，要培养孩子对学习持正确观念。
关键词：家庭教育;家长;学校
中图分类号：G62     文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）05-0165-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.159
家庭教育是经常性在家庭生活中，根据孩子的年龄特征和思想行为，有目的地在衣食住行以及学习等方面进行指导，努力使自己的孩子成长为品行良好、学习优秀、身体健康的有所作为者。家庭教育是社会和学校教育的基础，也是具有爱心和关心的一种教育。家长以慈爱的心情教导孩子，从小向往学习，明辨是非、弃恶趋善、热爱劳动、讲究卫生等方面的教导。
一、家长要配合教师
家庭教育可以说是一所私立学校，在此家长有自己的决定权。但是，这种私自教育依然离不开学校教育。为了培养一个优秀学生，不能光靠家庭教育的能力，而必须同学校和教师建立起密切的关系。不仅详细了解在校自己孩子的学习、品德、举止、努力、主动等情况，而且也能够让教师了解学生在家的学习和行为等，以便家校共育，绝不能做一个不与教师和学校建立关系的孤军作战的家长。家长一定要当好学校和教师的助手，这是非常重要的。
二、家长要为孩子创造良好的学习条件
家庭条件是家庭教育中孩子亲眼所见，亲身体验，受影响中获得教育的重要内容。在这里所说的家庭条件良好是指在家庭环境中具有尊老爱幼、礼貌待人、忠诚老实、公正廉洁、心地善良、和睦相处、讲信用、重承诺等家风，而不是指财物上的富裕。如果以物质条件为主要的话，那么贫穷家庭就不可能出现优秀学生，可是实际却并非如此，在此不作多论。在具备上述优越条件的家庭生活的孩子，一般都有爱好学习、主动性强、意志坚定、讲究礼貌、行为规范的良好习惯，之所以使然，是因为这些孩子除在学校学习外，绝大部分时间均在家里度过，而家庭人员的种种良好举止言语，使孩子受到潜移默化的良好影响。
家庭条件恶劣或不良，是指家无长幼尊卑，互不敬重，经常性勇于私斗，争吵成性;父母搓麻将成瘾，对孩子毫不理睬，不甘心过普通生活，只为财利晕头转向;毫无吃苦耐劳的心思而饱食终日，虚度光阴;无心看书学习，而醉生梦死，口出狂言等一类的家庭。在这样的家庭成长的孩子，只能成为性格粗暴，打架闹事，任性伤人，无情寡义，懒得要命，私欲无穷，妄自尊大，唯我独尊，唯我独享等等，沾染一种不劳而获，贪吃贪睡的感习。这对于孩子在今后的思想作风和学习等各方面会留下严重的恶果。这并非是一种危盲耸听，而现实生活中确实大有人在。因此，我们作为家长，为了孩子身心健康地成长，而时时刻刻注意自己的言行，创造一个良好的家庭条件，此为极其重要。
三、对孩子既要严格要求又要信任
我们为培养一个品学兼优的好孩子，不能只抓住他们身上的一两个缺点便进行辱骂、讽刺，而要嘉奖其优点，使之更加进步。有些家长往往按照自己的意愿，对孩子提出过高的要求，忽略孩子经过勤奋努力而得来的学习成绩，有时甚至把优点当作缺点看待。尤其是只看考分的高低进行褒贬，稍不如意就用辱骂、处罚、毒打等行为来管束孩子。如此伤害身心的做法，不仅极大地阻碍着孩子的活泼、进步等思想的发展，也是家长对孩子的一种不信任表现。信任孩子就是要正确对待孩子的言行和学习成绩，尤其是要看到他们的优点。他们身上虽然也有这样那样的缺点，但要相信他们一定能够改正并追要求进步。但是，他們毕竟是孩子，毕竟没有大人一样驾驭自己的能力，应在家长进行督导的情况之下使他们去完成自己该做的事情，坚决不能一说信任孩子，就过分放任自流，完全任其去做，自己不沾其边，不关注他们的思想行为和学习等情况，是不可取的。
四、要培养孩子对学习持正确观念
家长如果为了提高孩子的学习而毒打辱骂等，要求苛刻，或者拿钱奖赏，下令要取得高分成绩等。如此，则适得其反，孩子不可能产生一个正确的学习观念。这样，孩子认为其学习的目的是避免父母的打骂和得到奖赏而已，特别是曾经受过多次打骂的孩子与父母之间发生严重的感情冲突，甚至成为死对头。所以要使孩子达到自觉学习的程度，决不是一件容易的事，也不是能够在短期内产生效果的。有一句谚语说得好：“良马从驹饲养，人才自小培育”。使孩子从小形成一个爱好学习、主动学习的良好习惯，这是根本和关键所在。否则，事已至眼前，急于求成，反败不就。
总之，家庭教育在学校的全面发展中占有很重要的位置，家长应该意识到教育子女的责任。马克思说“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女”。他把家长应教育子女视为应像法官必须研究法律，传教士必须研究宗教那样的重要。由此可见，家庭教育的重要性。
参考文献：
[1]吴淑飞.浅谈家庭教育对于农村学生成长的重要性[J].学周刊，2019（5）.
[2]徐增兰.谈农村家庭教育的缺失及应对策略[J].甘肃教育，2018（24）.
[责任编辑 谷会巧]
作者简介：杨建伟（1963.9— ），男，汉族，甘肃庄浪人，一级教师，研究方向：教学管理。